【内容参考】硕士论文开题报告1.doc

*** *** 湖南师大美术学院200 2级硕士毕业论文开题报告论文题目: 高师小学美术教学法多元化开放式教学模式研究与实践专业: 教育硕士作者: 张容舟导师: 胡茂林开题时间: 2004年6月完成时间: 2005年5月开题报告一、选题名称高师小学美术教学法多元化开放式教学模式研究与实践二、选题理由*** *** 2001 年, 教育部颁发了《基础教育课程改革纲要》, 决定在全国范围内“大力推进基础教育课程改革, 调整和改革基础教育课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”同时,对师范院校提出了明确的要求:“应根据基础教育课程改革的目标与内容,调整培养目标、专业设置、课程结构、改革教学方法。”在高等师范专科学校美术教育专业中, 小学美术教学法学科教学是直接培养小学美术教学技能和教师综合能力素质的课程。与基础教育课程改革有着直接的因果关系。然而, 本人所在师专美术教育专业小学美术教学法的现状存在诸多负面因素: 1 、小学美术教学法课时少。 2 、教材内容陈旧,课程理念和教材体系都远远脱离小学美术课程改革的实际。 3 、很少有人研究美术教学法理论与小学美术教学实际的结合与联系, 从理论到理论的照本宣科, 不注重教学技能和美术教师能力素质培养,教学效果甚微。 4 、学生认为“只要画得好,就能教得好”的思想普遍存在。不懂得教师职业的内涵, 从而轻视美术教育理论与实践的学习。由于教学能力的缺失,学生在就业竞聘中缺乏竞争力。 5 、教育界对毕业生的评价呈负向趋势。长沙市一位资深教研员的评价极具代表性:“师范院校毕业生是‘毛坯’,是‘半成品’,我们要花费很多精力和时间去培养,才能成为‘成品’”。*** *** 由此可见, 当前我校美术教育专业小学美术教学法的教学现状及存在的相关问题, 与教育部对师范院校提出的要求和目前我省小学美术课程改革的实际是极不相适应的。改革和改善小学美术教学法教学现状, 提高教学质量, 使学生认识和掌握小学美术教学的基本规律, 具备从事小学美术教育的职业技能和教师综合能力素质,坚定教师职业取向,从师德、师情、师能、师态诸方面树立现代教师理念, 成为基础教育课程改革可持续发展的后备力量。基于上述情况,决定从 2004 年3 月起进行“高师小学美术教学法多元化开放式教学模式”的研究与实践。三、同类课题国内外研究状况中央教科院田慧生、李如密研究员在《教学论》( 1996 年版)中, 对教学理论的发展史、教学目的、教学主体、过程与原则、课程与教材、方法与手段、教学环境、教学设计、课堂管理、教学评价、教学艺术与风格的方方面面, 综合国内外研究成果, 做了全面而系统的论述。该书同时也提出了这样的论点:“教学实践是不断发展变化的, 现有的教学理论提供教师的教学途径和教学方法手段, 与实际需要总有一定的差距。这就要求教师勇于作‘开辟新疆域’的探索者, 在实践中不断创新。”在基础教育课程改革的促进下, 国内一些专家学者和高校教师已涉足本学科的改革尝试, 如广州美院师范系陈卫和主编的《小学美术新课程教学论》以新的课程理念、结构、体例, 对原教学法教材予以*** *** 革新; 洛阳师专胡灵敏发表了《全程教育实习法“准教师诱导训练模式”的研究与实践》,提出师范生在校期间进行全过程教育实践,每学期每周有一个下午分阶段对课堂教学的有关环节进