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部编版2019年一年级语文上册：(教学反思参考1)zcs.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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（教学反思参考 1） c s
这一课的重点是、 c、s 的发音与 i、ci、si 的整体认读以及认识 5 个生字，而我上的这堂课的课时目标是学会 i、ci、si 3 个整体认读音节及它们的四声；认读 5 个生字，会读儿歌。在教学过
（教学反思参考 1） c s
这一课的重点是、 c、s 的发音与 i、ci、si 的整体认读以及认识 5 个生字，而我上的这堂课的课时目标是学会 i、ci、si 3 个整体认读音节及它们的四声；认读 5 个生字，会读儿歌。在教学过程中激发学生主动参与课堂学习的热情，感受学习与劳动的快乐。
在教学整体认读音节时，通过“戴帽子” 游戏，让学生轻松地掌握其四声。然而不足之处颇多： 1、由于常规训练不到位，教师花费太多时间于维持课堂纪律，导致课堂任务没完成； 2、四声的表掉学习应该先明确标调方法再请学生上讲台标出声调； 3、整体认读音节的学习应该与声母相比较以加深学生的印象。
4、在讲解发音技巧时，可多采用几种比较直观形象的方法，让学生轻松愉快
地学习； 5、多给时间让学生读，多种形式的读；，是让学生
拼拼音说话而不是让学生猜也不是靠教师引导，而是拼出。
教师应该多研读教材，看透教参，做到心中有教材。在教学环节的设计上
应该更富于趣味性。一年级的学生，注意力不能长时间集中，需要教师运用生
动有趣的教学环节吸引学生的注意力。课中休息做游戏环节，可将学习内容融
合到游戏之中，使学生在休息游戏时也能学到或巩固知识，寓学于玩，激发学
习兴趣。

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