马桂花主题活动.doc

幼儿园大班科学主题活动马桂花名称: 动物的生存本领主题思路: 幼儿园大班主题活动: 动物的生存本领活动由来: 在日常生活中, 发现孩子们在看图书讲故事,讨论聊天时, 对小动物很感兴趣, 而且总爱问老师一些小动物生活的问题. 为了满足孩子们的求知欲望, 让孩子们进一步的了解小动物的生活, 因此开展了此项活动. 主题目标: 1、认知层面的目标:了解动物自我保护的方法,会区分食草、食肉、杂食动物。 2、情感层面的目标: 萌发幼儿爱护、保护动物的情感。对探索动物世界感兴趣。 3、行为能力层面的目标: 学习饲养小动物, 用具体行动表示对小动物的爱。主要活动: 动物的认识 1 :动物的自我保护。 2 :动物的食物。步骤一:动物的自我保护活动目标: 1 :了解一些动物的自我保护方法。 2 :了解动物的防御本领。 3 :萌发幼儿爱护保护动物的情感。活动准备: 1 :课前幼儿收集各种动物图片,了解动物自我保护的方法。 2: 两个透明的杯子, 分别装有蚂蚱以及绿色叶子以及红色叶子。 3 :图片三幅: a :用逃跑的方法保护自己的动物:壁虎,乌贼, 黄鼠狼等。 b: 用自身器官保护自己的动物: 刺猬, 乌龟, 牛羊,蜜蜂等。 c :用保护色保护自己的动物:蝴蝶,青蛙等。活动过程: 1 :通过观察比较,激发幼儿的探索欲望。( 1) 教师出示两个分别装有蚂蚱和不同颜色植物的杯子, 请幼儿观察杯子里有什么? ( 2) : 你先发现哪个杯子中有蚂蚱, 为什么? ( 3) 理解保护色的作用。有动物想吃蚂蚱时, 蚂蚱藏在绿色草丛中,其它动物是否容易发现蚂蚱?蚂蚱身上的绿色起了什么作用? 小结:蚂蚱穿着绿色衣服,与他生活的地方- 草丛的颜色一样, 不易被敌人发现,便于生存,是用保护色来保护自己。( 4) 知识拓展, 还有哪些动物是用保护色来保护自己的呢? (蝴蝶,青蛙)。 2 :了解动物的自我保护方法。( 1) 讨论: 动物除了用保护色的方法保护自己以外, 还有什么保护自己的方法? ( 2 )出示挂图:分析这些动物是用什么方法保护自己的? (3) 小结: 动物自我保护的方法有: 逃跑( 壁虎, 乌贼, 黄鼠狼) ,自身器官(刺猬,乌龟,蛇,蜜蜂) ,保护色(蝴蝶,青蛙)。( 4) 游戏: 连连看。将保护方法相同的动物与保护方法用线连起来。 3: 拓展想象。大自然一直是人类发明创作的源泉, 人类在发展的过程中, 从动物的自我保护中收到了很多的启发, 发明出许多保护安全的装置,如迷彩服,毒气弹等。 4 :总结评价。教师:通过这节活动的研究,我们知道了各种动物在自然界都会遇到敌害, 凡是能生存下来的都有保护自己的本领。活动延伸: (1) 找一找还有哪些动物是用保护色保护自己的? (2) 哪些动物是用自我保护方法保护自己的? 步骤二:动物爱吃什么? 活动目标: 1 :让幼儿知道不同的动物爱吃什么。 2 :区分食草、食肉和杂食动物,能按动物的食性分类。活动准备; 1 :经验准备:让幼儿了解不同动物的食性。 2: 物质准备(1) 各组材料: 小熊家背景图一幅, 以及可摘取的圆桌图片一张,食草动物图片:羊、兔、鹿,食肉动物:老虎、狮子、狼,杂食动物:猪、鸡、鸭子,食物图片:鱼、虾、肉、草、果子、蔬菜、小米。活动过程: 1 :设置情景,激发幼儿参与活动的兴趣。小熊的生日到了,他要请朋友们来做客, 一起