福永中心小学工作计划（提纲）[12页].docx

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最新精品资料整理推荐，更新于二〇长：构建和谐校园，精心打造校园文化，善待每个学生，让学生体验到学习的快乐和健康成长的喜悦，让教师共享事业成功的喜悦。
三、具体工作和措施
（一）以《学校章程》为中心，梳理完善各项制度，推进现代学校制度建设，实现学校的民主决策和科学管理
1、建立完善现代化管理机制。以《学校章程》为中心，总结“现代学校制度建设
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最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年四月十六日2021年4月16日星期五21:46:31
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”所取得的经验，全面梳理各项规章制度，在修改、完善的基础上分类编辑成册，组织师生学习，积极探索科学化、民主化、现代化的学校管理模式，促进学校民主管理和规范发展。
2、积极推进评价机制改革。以《宝安区中小学办学水平评价办法（试行）》为导向，充分利用信息化技术手段，认真探索评价教师专业水平、学生综合素质等有效机制，激活教育动力，引领学校科学发展，不断提升办学效益。
3、进一步强化行政目标责任制——管理就是服务。全体行政人员要深入基层，落实蹲点包干责任制，各年级组、学科组分管行政要深入教育教学第一线，掌握、了解日常教育教学工作，给一线教师必要的指导和帮助，协助各年级组及时、妥善处理好日常偶发事件，保障学校管理的科学性、主动性、先进性。
4、倾注情感，实施激励管理。学校继续坚持正面激励为主，倾注情感，实施绿色人文管理。以《分配制度》为依据，从教育常规、教学质量、工作效益三个方面制定具体的细化评价指标，对教职工的工作进行量化积分，核算教师效益工资，努力实现优质优酬、多劳多得，充分调动教师的工作积极性、主动性、创造性。
5、加强级组、科组建设和管理。学校将管理权力下放，管理重心向前推移，调动级、科组长的积极性和主动性，由教学处牵头，级、科组长具体落实对教师的常规教学管理，在教师考核评聘、福利待遇等方面提出主导性意见，责、权、利有机统一。学校将不断完善先进级组、优秀科组评价机制，侧重综合评价，从团队整体工作绩效来考核级组、科组，促进级组、科组内部的团结协作，在良性竞争的基础上，发挥集体智慧和团队作用。
（二）加强专业引领，打造和谐团队，提升教师专业化发展水平
1、围绕“服务” 加强中层干部队伍建设。行政班子要进一步转变工作作风，强化“服务”意识：一是带头加强学习，在学习反思中不断提高业务能力和管理艺术；二是深入教育教学一线，积极参与学科活动，在参与中实现指导，在沟通中求得理解，以身作则，当好楷模；三是抓好思想作风建设，维护行政班子的团结一致，提高凝聚力；四是倾注情感，强化服务，尊重老师的劳动，切实减轻一线老师的负担，让老师有更多的时间和精力从事教育教学实践与研究。
2、加强师德师风建设。认真贯彻执行《宝安区教师从教“十坚持十不准
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”》，促进广大教师自觉提高职业道德素质，以“学生”为圆心，以“教书育人”为半径，画好“为人师表”的生态“圆”，内强素质，外树形象，不断提升自己的科学和人文素养。全体教师要继续发扬“团结协作，乐于奉献”的精神，在平凡的岗位上充分展示现代“优秀”教师的精神风貌。
3、引领教师专业成长。继续运行“学习反思、科研兴校、激励评价”三大机制，继续营造 “有凝聚力、有战斗力、学习型”的和谐团队。本