《蜘蛛开店》.doc

《蜘蛛开店》
教学目的:
1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力,不然就会一事无成。
教学重点：
1、认识15个汉字，会写9个字,理解《蜘蛛开店》
教学目的:
1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，明白做事要有恒心和毅力,不然就会一事无成。
教学重点：
1、认识15个汉字，会写9个字,理解由生字组成的词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文.
教学难点：
理解课文内容,明白做事要有恒心和毅力，不然就会一事无成。
教学过程：
第一课时
一、谜语入文,导入新课
1、播放歌曲《小蜘蛛》.
2、出示谜语：小小诸葛亮，,专捉飞来将.
3、出示谜底：小蜘蛛。
4、齐读课题：《蜘蛛开店》。
二、初读课文，整体感知
1、认真朗读课文，读懂课文内容.
2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方.
3、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4、老师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音,读通句子,不丢字，不添字，不重复。
5、努力把文章读流利,有感情地朗读.
三、生字认读，读准字音
1、课文同学们已经读熟了，如今课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
2、出示生字指读:店、蹲、寂、寞、罩、编、顾、付、夫、换、颈、袜、匆、蜈、蚣。
3、注音领读。
4、重点认读：蜈、蚣、蹲、颈、换、匆。
（1）比较认知“蜈"和“蚣”：两个字都是左右构造，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。(配合图片识字)（精品文档请下载）
（2）“蹲”由“足”和“尊”，把字写好看.
（3）“匆"在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（4）“颈"字是多音字：长颈（jǐnɡ)鹿 脖颈（ɡěnɡ)子.
5、找不同:“换”和“唤”的不同在哪里？怎样组词？
6、开火车读准字音。
四、情景朗读,感知文本
五、课堂展示
1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好?
(1)蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了.
(2）蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
2、有感情地读一读文章,读通顺,读流利，不多字,不丢字,有感情。
3、朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。(出示示意图）
4、接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事，讲给大家听。
六、学写生字
课文同学们读得真流利，如今我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1、出示生字：店、决、定、商、夫、终、完、换、期。
2、指导学生观察写法，板书笔顺。
重点学习：“店、商、终、期”的注意要点。(预设：“店”左上包围写好“撇”；“商”下部里面不要写成“古";“终"左窄右宽;“期”左右宽窄相当。）（精品文档请下载）
学生临写生字。
阅读训练
小练笔
二课时
一、复习引入
二、课文赏析和交流
(一)品读第1-3自然段。
导入:每日捉虫子的小蜘蛛很无聊，他不想捉虫子了,他要开店了！……一起来认真学习《蜘蛛开店》吧。
有一只蜘蛛，每天蹲（dūn)在网上等着小飞虫落在