不合理的事情我不做.doc

不合理的事情我不做
高店中学 刘盛强
教学目的：
（1）知识目的：认识不合理要求的危害；回绝方式的多样性。
（2）才能目的:通过体验、分享和交流等方法，使学生面对不合理要求时不合理的事情我不做
高店中学 刘盛强
教学目的：
（1）知识目的：认识不合理要求的危害；回绝方式的多样性。
（2）才能目的:通过体验、分享和交流等方法，使学生面对不合理要求时要英勇说不.
（3)情感、态度价值观目的：树立自主的生活态度，学会对自己的行为负责，为将来走向自主的人生打下坚实根底.（精品文档请下载）
教学重点：自主的含义及表现。
教学难点:自主对个人成长的重要意义.
教学方法:讨论法 体验法
教学过程：
一、引入:欣赏歌曲《做自己的主人》，散文导入
二、新授：
（一）体验分享：小东的星期天所发生的故事
P40考虑:
1、小东在星期天遇见了什么烦恼？
2、假设经常遇到这样的烦恼，小东的生活将会怎样？
（二)你遇到过这样的事情吗？ 是坚持还是放弃？你是如何处理的呢？
类似的烦恼是:
处理的方式是：
结果是：
（三）同学们先看三幅图,谈谈主人公的烦恼是什么。
（四)讨论归纳1：不合理的要求有哪些?
1、你正在做或者方案做的事情比别人约你去做的事情重要时.
2、别人要求的事确实是你不愿意或者是超出你才能时。
3、别人要求的事违犯道德标准或者法律法规时。
讨论归纳2：不合理要求有什么危害？
在人际交往中，对别人的一些不合理要求，我们常常会碍于面子，说不出回绝的话，怕伤害了彼此的感情。但是我们不应该事事都顺从别人，尤其是当别人提出不合理要求时，我们必须回绝，勉强容许，也许会给自己带来难以意料的烦恼。（精品文档请下载）
、给自己带来烦恼 2）、影响人际关系
回绝别人的方式有讲究
1)下面请同学自己观察体会三组图片(书上42页），让后
请三组同学表演情景片段,尤其注意语气！
2)接下来请同学评价三种不同的回绝方式。假设是你被回绝