交朋友（5稿）.doc

交朋友(5稿）
【教学目的】
1。学习通过沟通，说出心里话,多替朋友考虑,语气语调温顺有礼貌，巧用肢体动作，帮助我们交到更多的好朋友.（精品文档请下载）
2。结合小朋友的生活实际，演一演、说一说，加深印象。
【教学重难点】
通过游\小黄\小灰，你会怎么做？
假设我是小红\小黄\小灰,我会
。
⑵从你的话中，老师发现你总是提到“沟通”，这是为什么呢？
⑶小结：你们说的很有道理。正是因为他们没有互相沟通，总以为朋友什么都知道，却不能英勇地发表自己的看法和观点，本来要好的朋友最后却再也不能一起玩了，真是太可惜了。由此可见，和朋友相处，就要学会沟通。（精品文档请下载）
你们自己发现了拥有更多朋友的精囊妙计—-（齐读）学会沟通。
三、团体工作阶段：学习沟通技巧
，你想想，你喜欢你的朋友怎样和你沟通呢？
，分别是李光和王丽，我们来瞧一瞧他们的沟通方式？有请这两位小朋友。——拿好桌子和凳子（精品文档请下载）
情景:
（旁白），他突然发现王丽为了完成《语文作业本》，在偷偷地抄同学的答案。（两生表演）（精品文档请下载）
（李光）立即走了过去，大声说：“你不能这样，作业就应该自己独立完成。你这样做就是作弊，，不然我告诉老师了！”（精品文档请下载）
（旁白）这下，全班小朋友都知道王丽在抄答案的事情了。
王丽气得哭了起来,大声地说：“你离我远点,我再也不和你一起玩了!"一边说，一边哭着跑了出去.（跑到了老师这里）（精品文档请下载）
李光感到很委屈，大声说:“我还不是为了你好啊！抄作业本来就不对的!"
⑴明明也有沟通，为什么他们还是吵了起来呢?别忙，我们先去采访王丽：别哭了王丽，你能和我们说一说为什么你不想和再和李光做朋友了吗？——（王丽）虽然他说的对,但他太不给我面子，这么多同学面前就说我，害得那么多同学老师都不喜欢我了;另外，他说话声音也很大，像吵架一样,我听了很不舒适，不喜欢和他交朋友。（精品文档请下载）
①（谢谢我们的王丽,请回到自己的座位.)看了这个故事,听了王丽的话，你们有什么想说的吗？
②预设:褒扬:沟通，说出心里话，这一点是没有错的。同时,李光面对朋友不恰当的言行举止，敢于发表自己的观点，制止朋友的错误，这都是值得肯定的。（精品文档请下载）
批评：但是,面对朋友的错误，我们有时候不能这么直白的说出来，而应该用一些比较委婉的方式。比方说:王丽，你这样做不好,假设你不会做，我来教你,这样下次考试遇到了，你就可以自己解决问题了。用这样温和的方式，朋友比较容易承受。)（精品文档请下载）
假设小朋友说出不来的话：假设你是李光，你会怎么样和王丽说呢?给小朋友几分钟时间,四人小组讨论一下。（给孩子足够的考虑时间)（精品文档请下载）
⑵你们分析的特别到位。有时候当我们说出心里话时,,你希望和你交朋友的同学怎样和你说话呢？（精品文档请下载）
（有礼貌的、温顺的，不要动不动就哭.）
⑶看来呀，沟通还是个大学问呢！并不是想说什么就说什么，还要站在朋友的角度替他考虑一下,另外语气语