《操场上》教学实录.doc

《操场上》教学实录学习目标: 1 、认识 14 个字,认识足字旁,口字旁,言字旁,单立人 4 个偏旁 2 、能正确流利的朗读课文 3 、有积极参加体育活动的愿望。课前交流: 孩子们,老师知道你们生活中认识了很多字,现在都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字,看谁能喊出他们的名字。(出示学生名卡,让学生体会识字的快乐。) 师: 老师这里还有三个字, 你们认识吗? ( 我会读), 请同学们齐声读, 既然你们都会读, 那就试着读读黑板上的课题吧。(操场上) 师:小朋友们,你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢?或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢? 学生回答。随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生。一、学习图上的 9 个生字师:老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画,想和老师一起来看看吗?(出示课件)指导学生看图,认识体育活动,只要学生能够自己回答出来的,老师就不要重复,然后送卡片给回答出来的孩子。指导学生借助拼音认读生字。师:出示课件---- 词组。请同学认读,看看能不能完全读出来。师:真不错,有的小朋友可能有点着急,我有的字还不认识呢,怎么办呢?谁能出出主意,怎么才能把这些生字娃娃全都认识,和它们作好朋友呢? (充分尊重学生的思想,教给学生学习的方法) 小组合作学习这 9 个生字。( 请小朋友帮你学习, 学习的好的你要夸夸她, 有的小朋友你也要帮帮他。) 二、交流学习情况 1 、和同桌比赛,看谁读词的时间速度快。 2、请手中有词语的小朋友把词语放到黑板上, 没有规律的, 请小朋友们观察, 能不能发现秘密,把提手旁的放在一起,把足字旁的放在一起。引出这两个偏旁。让学生了解这些字都和手(足) 的动作有关系, 并且让学生站起来试着做一做。在运动中学字认字, 组词。(扩展:你还知道哪些字和手足有关呢?) 3、给学生出字谜: 让学生猜一猜: 一点一横长, 口字摆中央, 下面一扇门, 门里张着嘴。(高)看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。(让学生积极动脑筋,快乐学字)。 4 、组词,词语的扩展,老师随机引导。课间活动---1 2 拍拍手, 34 点点头, 56 拍拍肩, 78 扭扭腰 22 伸伸臂 34 摇摇头, 56 跺跺脚, 78 跳一跳 9 10 快坐好。三、学习儿歌中的生字师:刚才我们认识了 9 个生字娃娃,还有 5 个生字娃娃藏在了儿歌里,我们一起去找一找,好吗?1、课件—出示儿歌, 听儿歌, 找生字娃娃。请同学们在自己书上儿歌中找出这 5 个生字, 一边找,一边喊出他们的名字。然后和同桌交流,互相读一读,认一认。 2 、师生做听音接生字游戏。(老师读生字,学生听音,然后用手在空中抓住这个字音, 迅速地从自己的生字卡片里找出这个字,然后大声喊这个生字,我接住了,接住你了!) 老师随机指导你是怎么记住“身”这个字的?这几个字你还能组词吗?(认识讠字旁, 口子旁,立人旁