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善用法律教学设计
康县碾坝镇初级中学 李彩琴
老师:我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到损害时，要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。  （精品文档请下载）
活动：法律救助帮维权(学生阅读教材P58-59善用法律教学设计
康县碾坝镇初级中学 李彩琴
老师:我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到损害时，要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。  （精品文档请下载）
活动：法律救助帮维权(学生阅读教材P58-59“阅读感悟”） 1．我们可以通过哪些方式来维权？
2．上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？ 
老师讲述：
；受到非法损害,可以寻求国家的法律救济。老师引导学生理解法律效劳所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。（精品文档请下载）
2。王某可以和李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等.
活动：诉讼维权最权威(学生阅读教材P59“探究和分享”） 
考虑:小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你理解这种维权方式吗？
老师讲述：小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。 
老师总结：（什么是诉讼?)
（1)含义：人民法院在诉讼当事人参和下，按照法定程序解决纠纷和冲突的活动.
(2)特点：是处理纠纷、应对损害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。
(3)使用情况：假设受到非法损害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公正.（精品文档请下载）
目的导学：
有勇有谋  应对违法犯罪  
活动：见义勇为是责任(展示材料）  小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的荣耀称号.  （精品文档请下载）
观点一:小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。 
观点二：假设他在和歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得荣耀称号了。考虑和讨论:请你对这两个观点发表看法.  老师讲述：同违法犯罪行为作斗争,、公共利益、本人或别人的权益受到不法损害时，.  我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共利益、本人或别人的人身、财产和其他权利免受正在进展的不法损害，而采取的制止不法损害的行为，对不法损害人造成损害的，属于正当防卫，，是可以获得“见义勇为”称号的。
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活动：智勇双全斗歹徒（展示材料） 
材料一：在武汉，有一个10岁女孩被3名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之机,趁歹徒不备,一面向饭店老板暗指3名歹徒，一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子,老板明白后立即设法报警，几分钟后，3名歹徒被民警抓获.（精品文档请下载）
材料二：3月14日当晚7点20分左右，15岁的小张用手机打着 ，沿和平路旁边一条小巷子往虎门巷华谊苑小区里面走，全然没有注意到一名