艺体幼儿园特色建设规划.doc

艺体幼儿园特色建设规划
一、    关于特色建设的思考
我园是一所城乡结合部幼儿园，城市化进程的快速开展不断催促着我们在园所建设与特色开展上赋予新的思考：新型城市化背景下的幼儿教育应该何去何从？我们的园所定位有什么根底？我们的园所开愿意装点生活中的美的人或事物。
舞蹈
喜欢参加舞蹈活动，主动积极地用身体动作探索、并乐意与他人合作。
器乐
中班年龄段的孩子手的骨胳发育完整，而且在智力、耐力各方面都有了开端，适合学习器乐了，但应紧紧抓住幼儿好玩好动的心理特点，把唱、动、奏、演巧妙地结合起来，选择音乐游戏激发幼儿的兴趣，认识键盘、琴弦，并了解弹奏的根本手型，会弹简单曲目。
大
班
音乐、美术
注重通过音乐、美术活动，引导幼儿在参与过程中感悟、体验、创造，从而使艺术活动转变成幼儿内在精神的创造性显现，开展幼儿创新能力。
舞蹈
能较好地控制自己的身体动作，掌握运用简单的道具，并能用动作和表情与他人交流。
器乐
继续以游戏化的教学形式，调动幼儿看、听、想、说、动多感官的参与，趣味性地认识简谱，打出节奏。弹奏时保持良好的演奏姿势和正确的演奏技巧，并能有感情的弹奏歌曲。
四、特色建设的实施
1、领导组织：
组长：毛飞〔规划统筹〕
俞凤华〔经费统筹〕
副组长：陈嘉威〔方案制定与实施〕
郭学梅〔方案制定与实施〕
成员：徐慧〔音乐组组织与实施〕
刘敏〔舞蹈组组织与实施〕
王加露〔绘画组组织与实施〕
徐富珍〔手工组组织与实施〕
江伟萍〔钢琴组组织与实施〕
陆萍华〔电子琴组组织与实施〕
张佳媛〔古筝组组织与实施〕
2、阶段任务：
阶段
时间
任 务
成果形式
准备阶段
——
〔1〕了解相关的艺术教育资源，学习有关理论。
〔2〕研究、思考、定位本园特色将如何进一步彰显？还有哪些可挖掘
完成适合本园实际的特色建设规划；建立艺术教育理
的资源？
〔3〕成立特色建设领导小组，负责人召开特色专题会议，研讨、拟定
特色建设规划、小组阶段方案。
〔4〕组织教师学习特色建设规划，明确学校特色建设的理念，形成共
识，保证特色建设规划能得到有效落实。
论学习资源包。
探索阶段
——
〔1〕进一步明确阶段方案，根据本园实际和幼儿实际，选择适合我园幼儿园使用的艺术教育内容，并加以适当的梳理、修改和调整。
〔2〕通过课题研究和特色活动、兴趣小组等平台，全面普及音乐、美术、键盘艺术教育活动。活动组织要保证时间、空间、人员、经费的稳定和支持。
〔3〕特色小组定期开展相关艺术先进教育理念的学。
〔4〕创设艺术特色教育人文和物质环境。
〔5〕初步探索出适合各年龄段的艺术教育案例，形成案例集。
整理各艺术小组过程性资料，建立稳定的特色活动制度，形成初步的艺术特色教育案例集、环境图片集。
研究阶段
——
〔1〕加强活动反思，进一步加工、完善选用的各艺术特色教育方案，确定和构建适合各年龄段的园本课程目标体系。
〔2〕进一步研究“艺术课程〞的开发与实施的途径和方法，并从理论上加以提升总结，形成论文集。
〔3〕培养具有艺术特色专长的师资队伍，提高教师的教育能力和教科研水平。
〔4〕充分利用各种艺术教育资源，提高幼儿艺术审美、创美能力，培养出会欣赏、善表现、有特长的幼儿。
各艺术小组确定出适应幼儿开展的课程目标体系；汇编艺术教育论文集；编辑自制玩教具图片集。
提升阶段
——
〔1〕编印小、中、大班系列艺术教育园本课程：“艺术课程---方案篇〞、“艺术课程——环境篇〞、“艺术课程——游戏篇〞、“艺术课程——论文篇〞、“艺术课程——作品集〞。
〔2〕通过“在环境中展现，在活动中表现，在资料中呈现，在幼儿身上表达，〞全面展示特色建设成果，营造独特的艺术教育风格及文化品牌。
形成小、中、大班系列艺术课程资料；幼儿园艺术教育的特质能在幼儿园文化、师幼身上得到表达和传承；幼儿园四季品牌活动：春之韵——幼儿器乐表演；夏之舞
——幼儿六一汇演；秋之美——幼儿绘画大赛；冬之情——小主持人选拔赛艺术特色教育在区域内及市内能有一定的品牌影响力。
3、主要措施：
〔1〕以学习培训为先导
特色组成员教师要加强学习，提高认识，以《纲要》、《指南》为指导，不断总结实践经验，逐步形成具有园本特色的课程理念。同时要及时向教师提供教学、学习资料，提高教师对幼儿园特色的认同感，自觉、主动地投身于教育教学和园本课程建设中去。
〔2〕以队伍建设为核心