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把耳朵叫醒
二年级班会课
执教：越秀区旧部前小学 区淑仪
班会目的：
通过活动，学生感悟到倾听的重要和好处。
知道倾听时要集中注意力，安笔小新）
师：孩子们，叫醒了你们的左耳朵。你们真厉害。
师：今天啊！有几位客人想来我们这里做客。你们想他们的到来吗？(想）
师：想他们来做客，先要做好准备。仔细听。
2、体验倾听的听一个态度：，初步感知声音是有特点的。
汇报：
（学生猜）出示答案,灰太狼，快跟灰太狼打打招呼。
师：第二位客人马上要来了。（学生猜）
师：来,我们看，终究是谁？（出示答案)
师:哎哟！你们的耳朵真的很灵敏，真的是唐老鸭,太厉害了。
师:第三位客人,他早就迫不及待了。我们马上把他请出来。孩子们先不要说,我们轻轻地做嘴型。告诉老师.（老师数数)（精品文档请下载）
师：哇,我们班一共有（ ）位同学猜出来了,我们一起喊喊他的名字.
生:蜡笔小新
师:我们来看看,真的是蜡笔小新。
师：可是我就是不明白，你们为什么那么厉害，把我们几个客人都猜出来的呢？（生自由发言）
师：哦，原来，(板书：特点）非常的熟悉，非常地清楚。所以你们一下子就猜出来了。（奖励答复以下问题的孩子金耳朵)（精品文档请下载）
师：孩子们，你们猜出了客人是谁，，愿不愿意跟老师继续听，继续看。
生：愿意。
师:如今我看到了你们的左耳朵被叫醒了。咱们试试，。好吗?叫叫我们的右耳朵.（精品文档请下载）
生：右耳朵,右耳朵，醒醒吧!右耳朵，右耳朵,醒醒吧！
师：叫醒了右耳朵的孩子来看看，只要你仔细听，我们还可以玩好多好多的游戏。(板书：仔细）
三、边听边学,在活动中感受声音的特点.
1、拍手游戏:感受声音的强弱。
师：看老师（拍三下），（让学生跟着拍强弱拍子）
师：你刚刚拍出的声音有什么不同吗？
生：声音大，声音小。
师：声音大就是声音强,，你们的耳朵仔细地听,听出了咱们的声音有强有弱,真的太厉害了。你们听出了声音的特点有强弱之分。(板书:强弱)（精品文档请下载）
2、手摇铃鼓：感受声音的长短。（边听边想声音的特点）
师：哦！还有一位客人我忘了。（拿出铃鼓）这是什么?
师：我是铃鼓，孩子们好！（铃鼓好)我会唱歌,想听我唱歌吗?(想）
师：仔细听。（师摇铃鼓，由短到长）（孩子仔细听)
师：（指名）你听出了什么？
生:听出了声音越来越长.
师：你真是老师的金耳朵宝贝.
师：想不想喝老师一起，跟铃鼓一起唱歌呀？（想）
师：站起来。（生拍手跟着老师拍拍子，从短到长。）
老师说，学生拍。
师：短、长、长--　　短　　　　请坐。
师:哦,孩子们，只要我们的耳朵清醒了,安静、仔细地听.(指着板书）我们就会收到好多好多的礼物。不管是来自大自然的，,声音的强弱,和刚刚你们听到的长短。（板书:长短）它就藏在乐器里，藏在语言里，，仔细听老师朗读。你们也可以跟着老师一起朗读。（精品文档请下载）
3、诗歌朗读：体验声音的特点.《春天