浅析初中教案教案七年级英语教案教案心得.docx

浅谈七年级英语教学心得
作为七年级的英语教学，要从零抓起，从最低处下手，放眼长久，不只是是达成七年级的教学任务，更重要的是为初高中以及此后的英语学习铺好路，打下坚实的基础。即听闻读写的基础。
浅谈七年级英语教学心得
作为七年级的英语教学，要从零抓起，从最低处下手，放眼长久，不只是是达成七年级的教学任务，更重要的是为初高中以及此后的英语学习铺好路，打下坚实的基础。即听闻读写的基础。
一、狠抓单词，让词汇不再成为障碍
当前词汇教学依旧是耗时多，奏效少。而词汇学习的利害直接决定了学生英语学习的兴趣和自信心。因此，词汇教学要锲而不舍的教会学生读记单词的方法与技巧。针对初一学生来说，这里的单词教学主假如让学生根据音标学会读记单词。详细来说，有以下几种做法：
1）让学生学会读记单词的方法：对每个单词的读记，用下面的步骤来进行：解析构造→区分音节→试听→跟读→
互读正音→检查补偿。在操作过程中，需要注意以下几点：①先看一下该词有无字母组合，尤其是元音字母组合：如：
sh-ow→show，ow和sh都是字母组合，w→or→k中or为字
母组合;其次是有无记着不忘的切入点：如child→“人”。on-i-;还有就是看一下该词有无以
旧带新的地方，如music-musician，后加了我“i”一个“an”。
②区分音节对学生来说，能够把长单词变得简单易读，记起
来容易得多。③试听阶段，主假如让每一个学生都能挺清楚老师的读音。④互读检查的时候，同学之间能够相互改正，相互帮助。关于难度较大的单词，课上实时补偿，加强训练随后跟上。
2）引导学生认识词性。首先从动词下手，慢慢的让学生由认识到记着并会用动词造句。认识形容词、名词、介词、副词等在句中的大概地点，以及句子主要的成分，有助于培养学的造句能力。
这整个过程一直是三年不变的做法。只是开始由老师来做，此后变成由程度好的同学来做。初二刚开始，一部分同学已经说记单词不再费力了。
二、培养好习惯，打好英语学习的基础
1）上课前一分钟，让学生坐好，准备好本节课该用的学习用具，规范学生的坐姿。
2）课上，教给学生怎样做笔记。一般情况下，除了本节课的重点句型，其他内容我不板书，而是重复说几遍，让学生边听边记，有的单词我会频频拼读几遍，直到学生记下。发现不仔细听课的，立刻提问，实时提醒，让其跟上老
师的节奏。
3）做好单元知识总结，每单元学习结束后，对本单元内容进行从词汇、短语到句型的全面总结。单元测试后，写好错题集，记下各大题得失分情况，写下下一次目标及重
点打破的题型。
三、着重书写，让作文不再因字而失分
单词书写从小学就开始了，可是学生程度参差不齐，需要从字母书写开始，把单词的书写贯彻整个初一英语讲堂，课上发现学生的书写问题，实时纠正，坚持用四线三格规范板书。先是只需求保证书写质量，人人过关，然后再强调速度。经过各样形式的比赛激发学生的书写兴趣，比方：每周张贴学生的书写作品，定期