《黄河颂》教学设计(集合15篇).docx

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《黄河颂》教学设计(集合15篇)
《黄河颂》教学设计1
　　黄河颂教学设计
　　教学目标：
　　1、知识技能目标：把握诗歌朗读的节奏，提高诗歌的朗读能力。
　　了解诗歌
　　诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情;写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述。因此，在进行诗歌教学时切不可从“抽象”再次走向“抽象”。
　　《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二部分。在上课一开始我向学生介绍了作品的有关背景，从九、一八事变到《黄河大合唱》的几个部分，如《黄水谣》《保卫黄河》这几个大家都非常熟悉的作品。由介绍历史背景到聆听这段历史的痛苦呻吟，由对《黄河大合唱》的整体感知到对音乐作品的领会、感受，学生对这样宏大的作品的主题有了一个基本的了解。在上课时，分析课文的主题，学生基本都能领会作者的思想感情。他们都说在朗诵这首歌词时要体现出一种在压迫下的呻吟，要展现出人民在家破人亡、妻离子散的悲愤，要表现出全民团结抗战的激情。学生能谈到这些，我们可以知道他们对于作品的主题思想基本可以掌握。
　　在教《黄河颂》时，我还根据自己的见解和简单的音乐了解给学生唱了《黄水谣》、《黄河大合唱》、《满江红》等几首歌，让学生在宏观的角度先感知作品，把抽象的事物变得生动具体，为下面的分析课文奠定的基础，虽然在介绍背景和作品时用去了大量的时间，但在教学效果上却取得了事半功倍的效果。
《黄河颂》教学设计2
　　【教学目标】
　　１、理解诗歌内容，提高朗读能力。
　　２、朗读中感知课文内容。
　　３、培养爱国主义情操。
　　【教学重点】
　　１、感情朗读，理解诗歌。
　　２、赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
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　　【教学难点】
　　１、朗读理解诗人表达的对黄河、对民族的赞颂之情。
　　２、重点词句的赏析。
　　【课前准备】
　　１、教师通过网络或其他途径搜寻有关黄河的摄影作品和影像作品，使学生能通过观看这些作品对黄河产生感性认识。
　　２、准备音乐作品《黄河大合唱》。制作课件。
　　３、学生：搜寻查找了解抗日战争中中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位（文明的发源地等）。通过地理课了解黄河在地理位置上的重要性。
　　【教学步骤】
　　一、导入
　　祖国不是一个普通的名词，她意味着大地、语言、江河、文化、民族等，爱祖国就要爱与我们息息相关的事物。请学生说说我国的这一切。
　　由学生说到的大江大河，师提示：黄河流域是中华民族文明的发祥地，它孕育了五千年的古国文化、哺育了流域两岸的人民。见证了中华民族的荣辱兴衰。
　　你对黄河了解多少呢？多媒体观看黄河彩图，说说黄河在你心中的印象。
　　二、新授
　　１、了解时代背景及作者，投影展示。
　　２、朗读课文：
　　⑴ 学生齐读了解内容，读准音，揣摩情感。
　　⑵ 学生选出各自感兴趣的部分自己读。
　　⑶ 师指导朗读。
　　⑷ 录音示范读，学生模仿读。并用多媒体配上相关画面，增强学生的感性认识。
　　⑸ 生朗读展示，选取适合自己的朗读方式，感兴趣的部分读，注意语气，读后其他学生评价。
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　　三、探究课文内容
　　１、课文从哪几个方面歌颂了黄河？
　　２、这首诗的主要内容是颂黄河，在歌颂前对黄河进行了怎样的描绘？由哪个字引出下文的？
　　３、找出你欣赏的语句朗读并赏析。
　　４、师提示重点句学生赏析。
　　（学生没有赏析到的语句）
　　四、小结
　　五、拓展
　　多媒体展示有关黄河的现状的几组图片。
　　黄河不仅带给我们欢乐和幸福，也带给我们灾难和痛苦。近几十年来，由于水土流失、泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严重的缺水断流和水污染等新的问题，请结合这一现状呼吁大家保护母亲河，并写一则公益广告。
　　六、积累有关写黄河的著名诗句
《黄河颂》教学设计3
　　教学目标：
　　知识与技能
　　。
　　《黄河大合唱》。
　　。
　　过程与方法
　　。
　　、赞颂民族伟大精神的内涵。
　　情感、态度与价值观
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　　激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫