课 题寻找快乐密码修改意见教.doc

课 题
寻找快乐密码
修改意见
教
学
目
标
1． 认知目的：初步理解快乐是人的根本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。
2． 情感目的：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。
3． 行为目的：初步掌握寻找快乐的方
课 题
寻找快乐密码
修改意见
教
学
目
标
1． 认知目的：初步理解快乐是人的根本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。
2． 情感目的：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。
3． 行为目的：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。
教学
重难点
重点：体验快乐情绪，感受好心情。
难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。
教学课时
一课时
教 学 过 程
个性修改
观察岛 (热身暖心）
1、老师引导学生观察教材观察岛中三个场 景图片：小鸟在快乐的唱歌；小蜜蜂在花 丛中快乐地采蜜；小羊在快乐地晾晒衣服.
2。 考虑：小动物的心情是怎样的？
3. 老师小结：这些小动物们快乐的情绪也感 染了我们，我们多么希望自己每天也这么快乐呀，今天我们就来学习《寻找快乐的密码》。
活动营 （体验分享）
活动一：微笑对对碰
老师讲解活动规那么及流程：
规那么:全班同学分站成两排,相隔一定的间隔 ，两两相对站好 。每次各队派出一位同学，先各自站在原地向对方互相鞠躬，身体要弯腰成90度，并高喊对方同学的名字问好。 然后相对前行，走到面对面时，再互相鞠躬并高喊一次名字，然后归队（鞠躬者和其余成员均不可笑，笑出声的同学就被对方俘虏，排至对方的队尾）.按排队顺序更换代表人选，.
全班交流：你有什么感受？
活动二：分享快乐密码
3. 音乐响起来的时候传起快乐球，音乐一停,球在谁的手上就请谁给大家说说自己觉得快乐的事情，让别人也分享他的快乐。
4。 在音乐声中传球，音乐一停，球在谁的手上就请谁给大家说说自己抑制不快乐的方法,分享寻找快乐的策略。
5. 心理引导：快乐是人的根本情绪之一,快乐情绪具有积极作用，能使我们以更高的热情投入到学习活动和集体活动中，体验好心情,所以我们要学会寻找快乐的策略