备课时间: 2017-3-23 主备人: 审核人: (七年级生物导学案) --1-- 生物的特征导学案教学目标: ,通过观察、比较和分析,了解生物的基本特征。 ,逐渐培养自己观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。 。使自己成为既能准确地表达自己的见解,又能虚心倾听别人的意见的人。教学重点和难点: ,并得出生物的基本特征是本节教学的重点。 。问题导学: 阅读教材第二页生物的特征上面的内容,完成以下问题: (1). (2)再根据自己的生活经验,来判断一下什么是生物? 阅读教材三、四、五页,完成以下的问题: ?把它总结在下面: ,除了以上提到的特征,生物还有没有其它的共同特征? ___________________________ ___________________________ 交流展示学习检测 1 .生物与非生物最本质的区别是( ) A .生物能动,非生物不能动 B .生物能长大,非生物不能长大备课时间: 2017-3-23 主备人: 审核人: (七年级生物导学案) --2-- C .生物有生命,非生物没有生命 D .生物能对环境有反应,非生物对环境没有反应 2 .下列哪种现象属于生物的生长现象( ) A .人在离开路灯行走时,影子越来越长 B .随着环境的恶化,沙漠的面积越来越大 C .工人筑路时,路面越来越宽 D .春暖花开时,杨树的树的树干越长越粗 3 .下列关于生物的叙述中,哪项不正确( ) A .生物都能进行呼吸 B .生物生活都要从外界获得营养物质 C .生物都能进行繁殖 D .生物都是由细胞构成的 4 .观察是科学探究的基本方法,以下说法错误的是( ) A .科学观察要有明确的目的 B .观察要全面、细致和实事求是 C .科学观察不可以直接用肉眼,可借助放大镜、显微镜等仪器 D .科学观察有时需要较长的时间,要有计划,有耐心 5、 1999 年在我国捆明市成功地举办了世界园艺博览会,来自世界不同国家的珍贵植物应有尽有,体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种叫跳舞草的植物,当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来,这是。 6 、仔细阅读下文,并回答问题: 宇航时代的到来,使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题,于是人们想到了小球藻: 它的直径只有 35 微米, 却能够吸收人们排出的二氧化碳, 利用阳光, 使自身产生大量的营养物质并且放出氧气,净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖,一昼夜产生 2—3 代。(1 )小球藻是生物吗? 。(2 )依据是。五、课堂小结( 3min ) 备课时间: 2017-3-23 主备人: 审核人: (七年级生物导学案) --3-- 学完这节课后,假如有人问你: “什么是生物”你该怎么回答呢? 六、作业: 1 、分析下图,将图中的物体分成生物和非生物两类,并说明你的理由。(1 )图中的生物有。(2 )图中的非生物有。(3 )你的理由是。学后反思: 通过本节的学习你的收获是_____________________ . 你的困惑是____________________________ . 备课时间: 2017-3-23 主备人: 审核人: (七年级生物导学案) --4-- 预习调查我们身边的生物阅读第二节调查我们身边的生物,完成下面的问题: 1. 调查具体应该怎么操作呢?如果让你去调查全班同学的身高和体重你应该怎么做?假如要调查全均身高,又该怎么做? ? 备课时间: 2017-3-23 主备人: 审核人: (七年级生物导学案) --5-- 调查我们身边的生物导学案学习目标: 1、学录 2、描述身边的生物和它们的生活环境 3、关注周围生物的生存状况学习重点: 1、学录 2、描述身边的生物和它们的生活环境 3、关注周围生物的生存状况学习难点: 1 、试描述身边的生物和它们的生存状态。 2 、能引起学生关注周围生物的生存状况,从而注意保护生物资源。问题导学: 1. 阅读课本第 7—9 页内容, 结合课本上给出的调查活动, 根据给出的材料, 完成下面设计方案: 材料: 学校中午时,有相当一部分同学不爱去食堂用餐,仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹,你为了同学们能健康成长,在制定平衡膳食方案之前,先要作广泛的调查。那么,你将怎样去作这个调查呢? (1 )我的调查目的是:
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