2013班总结.doc

2021—2021学年度第二学期
工作总结
一学期的教学工作即将完毕了。本学期，我继续担任五(1）班的数学教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，，在学校教育思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正主要加大了对学生自治自理才能培养的力度,通过各种方式，既注意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进展自我管理，培养他们多方面的才能,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建立者，而不是"包袱”.在这点上，特别值得一提的是班干部的选用,,不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，，他们承受班主任的指导，又及时向班主任反响班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同开展。培养学生担任班干部，是培养学生才能、进步学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织才能、管理才能、社交才能、语言表达才能等，还可以培养其关心集体、关心别人、乐于奉献、。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制才能。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、带路人，把好方向关,带着学生不断前进、不断开展，促进他们全面开展，安康成长。使班级管理工作向着安康的方向开展。
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（三)、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走.
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量进步至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教,对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们,使他们品味到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有才能又和其比较相熟的班干部对其进展提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进展耐心的教育。”冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事,、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。确实,老师的关心、关心和关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，老师主动和后进生沟通，多理解他们的思想状态,用真诚的心去关心、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。（精品文档请下载）