七年级生物复习提纲（上册）.doc

七年级生物复习提纲（上册）  科学探究
1．生物的特征有：应激性、生长、繁殖、新陈代谢(注意：应用生物的根本特征判断生物和非生物）.
2．实验法研究一般包括发现并提出问题、搜集和问题相关的信息、作出假设、设计并完成实验、记录和分析实验现
⑶肌肉组织：骨骼肌、平滑肌 具有舒张、收缩功能
⑷神经组织:脑、脊髓 感受刺激，产生和传导兴奋（精品文档请下载）
器官:不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能.
植物器官:⑴营养器官：根、茎、叶； ⑵生殖器官:花、果实、种子
系统:可以完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。
人和多数动物的系统（八个系统)构成 包括：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统。（精品文档请下载）
多细胞生物组成层次：
A植物：细胞→组织→器官→植物体
B动物：细胞→组织→器官→系统→个体 
 
生物和环境
 
1．生态因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、空气、水分、温度、土壤、湿度等多种因素.
（阳光影响植物的开花和结果；温度影响植物的分布；水分是生物体的主要组成成分。)
生物因素指生物彼此之间的关系(举例说出同种（种内互助、种内斗争）和不同种生物（捕食关系、互惠互利、共生）之间的互相关系） （精品文档请下载）
2．生物对环境的适应和影响：两者之间是一个互相作用的、统一的有机体。
3．在一定自然区域内,所有生物和生活的环境共同构成生态系统。
4．生物圈是地球上最大的生态系统；太阳能是所有生物生命活动的能量来源。
生物圈中的绿色植物
 
1．绿色植物的五大大作用
光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。（有光才能进展）（精品文档请下载）
①光合作用公式:
CO2（二氧化碳）＋H2O(水）—光能叶绿体——→C6H12O6 （有机物）(储存能量）＋Ｏ2（氧气）↑（精品文档请下载）
注意：从光合作用的条件：光、叶绿体
光合作用的原料：水、二氧化碳
光合作用的场所：叶绿体
光合作用的产物:有机物C6H12O6(淀粉）、氧气（Ｏ2）
②本质： 物质转变： 无机物 有机物
能量转变: 光能 化学能
③意义:物质意义－各种生物的物质来源
能量意义－各种生物的能量来源
叶片的根本构造和功能 
表皮：由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织) 
叶肉栅栏组织：接近上表皮，含叶绿体多,排列整齐叶绿体是光合作用的场所 
海绵组织：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松（叶肉属营养组织）
叶脉导管：输导水分和无机盐(叶脉属输导组织） 
筛管：输导有机物
保卫细胞：有一对气孔，气孔是气体交换和水分散失的门户。
呼吸作用:细胞内有机物在氧参和下被分解成二氧化碳和水同时释放出能量的过程 
线粒体(时时刻刻进展）
C6H12O6 （有机物)＋Ｏ2（氧气）→线粒体→CO2（二氧化碳）＋H2O（水）＋能量