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幼儿园班级管理学习心得三篇
　　在班级管理中，教师要以身作那么，成为幼儿的表率，让孩子们有一个更好的学习环境。下面是带来的幼儿园班级管理学习心得，盼望对大家有协助。
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　　1、对班级幼儿能有全面的了解
　　我觉得作为一名工作在第一线的老师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，老师假如能对每个幼儿都能熟识，了解幼儿的特性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿开展的常规管理方法。
　　2、常规教育要日常抓，抓日常。俗话说得好千里之行，始于足下，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处起先，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规那么意识的造就等等。老师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有打算的开展教育教学工作。
　　3、常规教育要抓重点、反复地抓
　　幼儿的年龄比拟的小，自控实力比拟的弱。要让幼儿养成良好的常规意识，老师首先要幼儿知道为什么要这样做，应当怎样做，进而提高幼儿辨别是非的实力。但是由于幼儿的可塑性比拟的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能到达的。还须要我们在教育中遵循幼儿的身心开展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究造就的形式，要不怕反复的练习，并不断的变更形式，以此协助幼儿养成良好的常规意识。










　　四、班级常规建立的方法
　　1、让幼儿在音乐中建立常规
　　大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让老师最苦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地静谧集中讲评呢?我们就起先运用音乐的方法，并且还收到了不错的效果，详细是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟识的音乐，幼儿听到这段音乐后就要立刻起先整理和集中(注：音乐的节奏感最好强劲一些)，而且幼儿听到音乐后，就不用再像以前那样要老师喊了，同时减轻了老师的负担，又提高幼儿自我效劳的意识。
　　2、利用餐前小故事促进幼儿进餐常规
　　如何让幼儿能静谧、快速、干净地用餐也是老师常会遇到的问题，我们班的孩子在以前进餐前这几个方面都做的不是很好。此时此刻通过餐前小故事的方法，幼儿的进步也很大。每次餐前我们都会依据幼儿昨天的进餐状况或者是当日的食谱，自编一个相关的小故事，当然还少不了必要的要求。通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。 总之，管理班级常规的方法还有许多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能擅长视察，老师与老师间能亲密的协作，必须能促进班级幼儿的常规管理。










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　　一个班级管理工作的胜利与否，还要看老师的家长工作做的是否到位。只要每位教师都能热诚地接待家长，每位家长都会满足而来，满足而归。幼儿园与家庭的沟通有许多形式，有家长会、家长开放日、家访、家长园地等。
　　总之，班级的管理工作要求班主任要有一颗敏锐而细致的心，洞察一切事，处理好方方面面的关系，切实为老师、为幼儿，为家长营造一个宽松、和谐、平安、卫生、舒适的精神环境和物质环境。
幼儿园班级管理学习心得篇三
　　利用寒假，我阅读了《幼儿园班级管理》这本书。感觉到此书真得是一本难得的好书!该书从九大章具体的介绍了幼儿园班级管理的一些策略及方法。第一章是：幼儿园班