小学五年级英语质量分析.doc

庆华小学2020—2021学年度第一学期期末
小学五年级英语质量分析
  本次试题根据小学英语课程标准和小学英语课程根本要求以考察学生的根底知识和根本技能为重点，力求通过检测如实地反映出学生综合运用语言的才能，通过检测理解自己学习中庆华小学2020—2021学年度第一学期期末
小学五年级英语质量分析
  本次试题根据小学英语课程标准和小学英语课程根本要求以考察学生的根底知识和根本技能为重点，力求通过检测如实地反映出学生综合运用语言的才能，通过检测理解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法,使他们的英语学习更富有成效。并且通过检测让我们的老师进一步理解英语课改的动态，获取教学的反响信息，对自己的教学行为进展反思和适当的调整，从而促进老师不断地进步自己的教育教学程度.（精品文档请下载）
五年级试题中有听音选词、听音标顺序号码、听音选图片、连词成句、阅读理解等，有针对考性考察了学生语言综合运用才能。通过对试卷的分析，发现了学生在英语学习方面获得的成绩和存在的问题。并针对问题研究出应对策略。（精品文档请下载）
一、主要成绩
1．,学生在听音理解的根底上还要正确认读卷面的单词、、根本句型和功能句型的认读、理解训练到达了教学目的.（精品文档请下载）
2．学生对语篇的理解才能比较强。阅读题需要学生能通过上下文来猜测词义大体看懂全文，对句子和文章的主要信息把握准确，能对有关细节作出正确的判断。学生根据语篇获
取信息的才能,分析，归纳，整理才能都有了很大的进步，说明我们在平时教学中,对学生的对话、阅读技能的培养到达了预期目的。（精品文档请下载）
二、存在的问题和对策
1、，失分率较高，听录音填空由于学生个别单词不会背写而无法得分，虽然我们上课时都能使用录音机，但学生回家后不能保证经常听磁带，在今后需要和家长多沟通。2、2、2、语言综合运用才能、理论才能不强。本次检测中要求学生用所给词的正确形式填空包括连词成句得分率不是特别的高，多数学生能认读这些根本句型和功能句型，却不能灵敏运用。 语言是用来进展交流和获取信息的工具。英语作为我们的第一外语，它不仅仅是一门学科,《课程标准》特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能,增强理论才能。我们在语法教学中老师要擅长为学生创设语言情境，让学生通过情境体验、运用语言。（精品文档请下载）
 3、记忆性知识掌握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规那么题、各种英语小疑点等需要背会的知识，学生的完成情况不理想。（精品文档请下载）
  根据小学生的生理和心理设计学生感兴趣的教学活动。可以用儿歌、歌曲、竞赛、看图学词等方法,高段学生学习单词的时候可以结合语音教学，。要研究出适宜的方法，给学生留下深化的印象。