《敬业和乐业》
教学目的
1． 理解积累词语。
2． 积累记诵文中的经典语句，格言。
3． 学习这篇讲演词论证条理明晰，论据生动有力。
4．理解文章的中心论点,理解"敬业"和"乐业"的重要,和怎样才能做到敬业和乐业，树立正确的职业；同时，提出题目来由,也便于提醒全篇的阐述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。
（二）学习第二部分。
1．朗读第三、四段。课文第三、四段是阐述”敬业"的重要，可作为第二部分的第一层。
考虑：(1）作者怎样阐述什么叫"敬”?（2)如何阐述怎样才能做到"敬业"？
学生讨论、交流。
明确：第三段作者阐述什么叫”敬",引用了朱熹的名言”主一无适便是敬"后，紧配上自己的通俗化的解释：”凡做一件事，便忠于一件事，将全部精力集中到这事上头，一点不旁骛,便是敬。”然后顺理成章地阐述凡人类的正当的劳动、正经的事，"其性质都是可敬”的，并举"当大总统”和”拉黄包车"这两件事加以证明,侧重点在"凡职业没有不是可敬的”，"因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人.”
第四段阐述怎样才能做到”敬业”，先引用《庄子》中的语句并作阐述，再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建立成一个共和国家，挑粪的把马桶拾掇得干净，和当军人的打胜一支压境的敌军这两组例子，说明无论做什么都要"丝毫不肯分心到事外"（即”敬业”)。接着从反面阐述"一个人对于自己的职业不敬”的害处，指出"敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利",并引用庄子、孔子的名言，.
2．朗读第五、六段。这两段阐述”乐业"的重要,作为第二部分的第二层。
考虑:作者举了怎样的例子来阐述"乐业”的重要，又是如何阐述"乐业”的道理的？
学生讨论、交流。
明确：作者在第五段中剖析了生活中常会遇到的感慨”做工苦”这个实例，说明要”从劳苦中找出快乐来”,很自然地点到了"乐业”的"乐"。第六段，更深化一步，阐述”乐业"的道理，分四点说明"凡职业都是有兴趣的",这是作者的经历之谈，令人信服。紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明”人生能从自己职业中领略出兴趣”(即乐业）,"生活才有价值”,"这种生活”才算得"人类理想的生活"。
五、小结
讲演词的第二部分内容理解的重点是阐述什么叫做敬业，为什么要敬业，怎样做才算是敬业。
六、布置作业
1．探究练习二.
2．选用随堂练习。
第二课时
一、复习旧课，检查背诵
学生背诵”我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了。”
二、继续学习课文第三部分
学生朗读第七段。
明确：作者根据自己的亲身经历,指出"责任心”和"兴趣"跟"敬业"和"乐业”的关系最为亲密:"责任心"就是"敬业”广兴趣"就是”乐业”.他认为做事必须具备责任心和蔼于”从职业中领略出兴趣."一个人对待自己的职业，可以有责任心、有兴趣发扬敬业和乐业的精神，专心致志做圆满，就是”人类合理的生活".完毕句”我望诸君和我一同受
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