普罗米修斯.doc

第一课时
【课时目的】
1、认写生字。正确读写新词；
3、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的主要内容；
4、抓住有关语句，揣摩人物的心情.
5、通过教学课件展示和朗读感悟，体会普罗米修斯的英勇和献身精神。
（针对学生的实际那么谁来说一说，普罗米修斯和其他几位神之间发生了什么事情呢?（你的语言表达才能真强，思路明晰，口假设悬河，<拍拍肩>请坐。）（精品文档请下载）
好的，大家看,当我们把故事中几个人物之间的联络弄明白，这个故事就很有条理性了.
第四步：读文析句。
1、我们知道了普罗米修斯要去拿取火种，那么他是为了谁呢?在普罗米修斯拿取火种之前，人类是怎样生活的呢？谁来读一读?（课件）（精品文档请下载）
没有火，人们只好——（同生接读）吃生的东西。
没有火，人们只有在无边的黑暗中——（生）度过一个又一个长夜。（拍肩坐下）
在漆黑的夜里，丛林中传来狼群的嚎叫声，传来老虎的吼叫声，(声音）你会感到……
看到这一切，普罗米修斯的心情怎样？（这是他对人类表示出…他觉得人类真值得…)（同情、怜悯）
谁能读出同情和怜悯？（多么动情的声音）
因为同情，因为怜悯，普罗米修斯要去——拿取火种。（板书）
2、当普罗米修斯拿来了火种,人类的生活又是怎样的呢？谁来读？（课件）
说一说：有了火，人类就可以干什么？
是啊，火对于人类是多么重要啊。人们由吃生的到吃熟的，由恐惧不安到温暖安全，是谁带来的？这时候普罗米修斯的心情又是怎样呢？（快乐、欣慰、自豪）（精品文档请下载）
谁能带着这种感受读一读？（多么值得快乐啊!）
3、普罗米修斯冒着生命危险为人类拿来了火种，你佩服他吗？在这个故事中,他得到了谁的敬仰？
火神为什么会敬仰普罗米修斯?
当火神劝说他时,普罗米修斯怎么说？（课件）“为人类造福，有什么错？”是什么句式？
从这句话里，你读出了普罗米修斯的什么态度？
坚决的态度,坚决的决心！从哪些词能看出他的决心?你们能读出他的决心吗？告诉大家一个朗读的技巧：体会人物心情，读出重音。（课件出示)哪些词要读出重音呢?（精品文档请下载）
谁来读？
读得多么坚决!
可是，他不愿意承认错误，归还火种，会产生什么结果？（受到惩罚)（板书）
4、大家从文中找一找,普罗米修斯受到了什么样的严厉惩罚？同学之间可以交流一下。
（1）第一个画面：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（精品文档请下载）
(课件出示）我们来看这幅图，普罗米修斯被死死地锁在至今都人迹罕至的高加索山上，你们说，他如今不能做什么？为什么不能做?(被死死地锁)他能挣脱吗?你能体会到他的感受吗？（精品文档请下载）
你们想象一下,假设把你关在家里,几天不准出门，你会怎么样？（你能做一个难受的动作和表情吗?谁能？多么形象!）（精品文档请下载）
是啊，就算不锁，只要限制了自由，我们就觉得难以忍受，何况是死死地锁！而且要日夜遭受风吹雨淋!
看到这个画面，你有什么感受?（难过）你能带着这种感受读一读吗？请看着大屏幕读，我给你加上风雨声。（声音)
（我听出了你的难过，请坐。）（精品文档请下载）
王老师刚刚告诉大家一个朗读的技巧，还记得吗？(课件再次展示：朗读的技巧：体会人物心情，读出重音。)
那么,请