普罗米修斯盗火3 (2).doc

普 罗 米 修 斯 盗 火
一、教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2、理解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。
二、教学重难点：
理解普罗米修斯的英雄壮举，学习普罗米修斯普 罗 米 修 斯 盗 火
一、教学目的:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2、理解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的伟大精神。
二、教学重难点：
理解普罗米修斯的英雄壮举，学习普罗米修斯的可贵精神.
三、教学准备：
图片、多媒体课件、教参书.
四、教学课时：
第 二 课 时
五、教学设计：
第 二 课 时
一、新课导入：
同学们，你们喜欢看神话故事吗？那你们都看过哪些神话故事呢?（引导生把话说完好）今天，老师就要和你们一起来学习一篇感人的古希腊神话。（精品文档请下载）
出示课题—-普罗米修斯盗火（齐读课题两遍）
当你看到这个课题时，你心中会有些什么样的疑问?(普是谁，他为什么要盗火？他是怎样去盗火的？）
这些问题提得很好，课前你们有搜集普罗米修斯的资料吗？好，下面哪个同学愿意来给大家介绍一下普罗米修斯(学生汇报)
（精品文档请下载）
学生汇报资料：
学生一：在希腊神话中，普罗米修斯是一位神，他是智慧和正义的象征.
学生二，在古希腊神话中，普罗米修斯创造了人类，他充当着人类的老师，但凡对人有用的，可以使人幸福的，他都教给人类。（精品文档请下载）
看来同学们在课前都做了充分的准备，带着你们提出的疑问，这节课就让我们一起走进普罗米修斯.
二、整体感知:
1、普罗米修斯为什么要盗火呢?带着这个问题，请同学们自由的轻声的来朗读课文？(学生反响）
2、请看课题，这里普罗米修斯为什么不是借火，而是去盗火呢？（学生反响)
师小结:是呀，普罗米修斯盗火是逼于无赖,他不想看到人类生活得如此困苦，他的盗火是正义的.
三、学习课文第2——4自然段:
1、那普罗米修斯又是怎样去盗火的？他是个怎样的神？从哪些词语可以体会出来?（相机出示多媒体自渎提示)带着这些问题，请大家用自己喜欢的方式朗读课文2——4自然段，并在课本中相机做上记号,留下你们考虑的痕迹，读完后请同学们四人为一小组进展讨论.（精品文档请下载）
2、(在找出词语决心时相机讲解）决心为人类盗取天火,这里的决心让你体会到什么？
3、师小结：是呀，盗取天火确实需要很大的勇气。
4、普罗米修斯盗火的结果怎样？(学生反响）
普罗米修斯小心翼翼的把火种带到人间，人类文明向前迈进了一大步。
5、为什么人类文明向前迈进了一大步？我们来看看,没有火时，人类的生活是怎样的？
6、（多媒体出示第一段）后面有一个省略号,说明什么？ 想想没有火,人们还会遇到哪些困苦呢？你能用“没有……只好……”的句式说说吗？（精品文档请下载）
7、看到人类生活如此困苦，此时你的心情怎样?下面请全班再来感受一下人类没有火的悲惨生活
8当普罗米修斯冒着生命危险把火种带到人间，人们的心情怎样？人们为什么会如此快乐、欣喜假设狂呢？
9、师小结：自从有了火，人们从黑暗走向了( )，从寒冷走向（ ），从疾病走向（ ），从危险走向（ ），从野蛮走向（ ），总之