Unit8 When is your birthday? 东兴区苏家乡中心学校 李 琴 教学内容 SectionA 2a。 教学目的 1、知识目的 (1）、词汇： 掌握 January－DecembUnit8 When is your birthday? 东兴区苏家乡中心学校 李 琴 教学内容 SectionA 2a。 教学目的 1、知识目的 (1）、词汇： 掌握 January－December的表达; 序数词1st－31st . （2）、日常交际用语、： When is your birthday? My birthday is …. （精品文档请下载） （3）、语法: 日期表达法 2、才能目的 在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维,快速反响才能和理论才能，使学生能纯熟应用：When is your birthday？ 句型和答复。（精品文档请下载） 3、情感目的 （1）、对学生进展珍爱生命，尊老爱幼，孝敬父母的传统道德教育。 （2）、学会如何合理的安排自己的作息时间，做时间的主人。 (3）、通过和同学合作、交流学会如何交际和关爱别人。 学法指导 1、学习方法的指导 培养学生观察力,想象力，记忆力和思维才能。用生动的课件调动学生的感官进展听说读写的训练。 2、学习积极性的调动 我在教学过程中创造一种开放的，和谐的,积极互动的语言气氛,把课堂变成有声有色的舞台,让学生在乐中学. 3、学习才能的培养 通过相关的听说读写，游戏,竞赛等，培养学生的交际才能,开展他们的思维才能。 教学环节 Step 1 Check and revise 1。 汇总班级生日册，:同一个月生日的人数，同一日期生日的人数。 2。 所需用到的句型构造： When is your birthday? It’s April 10th。 My birthday is December 2nd. Her/his birthday is December 2nd。 Five students were born in October。 Three students were born on the 2nd. Step 2 Presentation 3．Section A 2b，2c听录音,看动画，将名字、月份和日期连线。 Listen to the recording then draw a line connecting each person’s name with the month and date of his or her birthday. （精品文档请下载） Teacher asks, students answer. T: When is Leila’s birthday? S： Her birthday is … T: When is Nick’s birthday？ S: His birthday is … T: … Ask several pairs of students to present their conversations to t
