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幼儿园教师个人三年发展规划计划
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★幼儿园老师发展安排★
★幼儿园老师进修安排★
★工作安排开头语★
★工作安排和目标措施★
的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定一份个人发展安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。
一、基本状况：
我今年26岁，大专专业是工艺雕塑，这是和幼教完全不同的两个专业，但是我信任，我会用我的热忱去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!
二、现状分析：
1、优势：
(1)三年半的幼教工作阅历，让我对孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。
(2)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
:
非专业的我在教学阅历上是有许多不足。对于音乐活动我不知道要用什么样的好方法，让孩子在欢乐、有爱好的前提下参加学习。同时，我虽然专心在爱着孩子，但是要驾驭好这个“度”对我来说也是一个挑战。
三,个人发展目标
1~3年发展目标：
1)努力完成学前教化专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。
2)努力提高自己的专业素养，仔细学习、尽快了解、驾驭各个幼儿的年龄特征和发展特点。提高自身的教化技能技巧，如：舞蹈、弹唱等。
3)加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施
1)请带教老师及有阅历的老师指出自己的不足之处，刚好改正缺点，对教学活动进行反思。
2) 依据主题的须要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习供应丰富的材料，并且不停的吸取教化学科的新学问、新技能。
3)利用空闲时间来学习舞蹈律动和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。
▼幼儿园老师个人三年发展安排篇三
一、指导思想：
仔细实行国家教化委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教化指导纲要(试行)》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教化理念，注意保教结合，把幼儿园建成教化思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。
二、幼儿园三年发展目标：
在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教化观念，落实教化行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜爱、家长放心的优质园。
——自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献的工作看法;为人师表，敬重幼儿、酷爱幼儿。
——进一步提高教研水平，以研促教，提高老师保教实力，能刚好对应突发问题，擅长捕获幼儿自主生成主体，把握最佳教化时机，适时调整教化安排，切实提高保教质量。
——幼儿园环境充溢童趣、乐趣，老师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、同等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探究、亲身体验、主动学习。
——树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。
三、幼儿培育目标：
培育幼儿健康活泼、新奇探究、文明乐群、有初步责任感。
——有良好的卫生习惯，开心的参与各项运动，动作发展协调，增加体质，有开朗的性格。
——情愿动脑筋，有学习爱好，对自己不懂的事情或感爱好的事物有较强的学习愿望。
——会主动、正确的运用礼貌用语;情愿与人沟通，乐于和同伴共享欢乐并能与同伴友好相处;有良好的行为习惯。
——有爱劳动的情感，情愿做自己力所能及的事情;有怜悯心，乐于帮助同伴，能包涵同伴的过错。
四、幼儿园综合发展安排
(一)、园务管理：
发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。