秋游 (2).doc

《秋游》习作指导
教学目的
学会选择观察点有顺序地观察秋游活动中的景物。
能有重点地把观察的景物写下来。
感受秋天自然界的美丽风光，陶冶情操。
教学时间 2课时
课前准备
组织学生进展一次秋游活动，指导学生现场观察。在秋游活《秋游》习作指导
教学目的
学会选择观察点有顺序地观察秋游活动中的景物。
能有重点地把观察的景物写下来。
感受秋天自然界的美丽风光，陶冶情操。
教学时间 2课时
课前准备
组织学生进展一次秋游活动，指导学生现场观察。在秋游活动中，老师要有意识地指导学生观察景物，注意选择几个观察点,对有特色的景物，或人文景点要多作指点和评说，以加深学生对景物内涵的 理解，从而留下深化的印象。（精品文档请下载）
让学生用相机或手机拍下有特点的景点。
教学过程：
第一课时
启发谈话，出示题目。
同学们，这次我们组织了秋游＊＊＊，喜欢吗?为什么？
假设同学们是画家、歌唱家..。。。。你们会干什么？
如今大家当一回作家，把秋游中看到的景物写下来,好不好？
出示习作要求,明确训练要求。

指导学生回忆秋游的活动情况。
让学生说说秋游的活动情况。（看到的自然景点，理解到的自然、历史、人文知识等）
2、谁来说说哪处景物给你留下了深化的印象，这些景物有哪些特点?
3、四人小组讨论:说说他是怎样介绍的，介绍了哪些景物？
小结：刚刚这位同学常用了定点观察的方法，介绍了*＊＊地方的景点，条理清楚，但光有条理还不行,还要要求同学们把它说详细。（精品文档请下载）
指导学生说详细。（讨论）
（除了直接描写景物外，还可以适当加上心理活动，人物的语言..。..。）
指导列写作提纲。
讨论确定秋游中看到的景物。
考虑:按怎样的顺序描写哪些景物？（可以有不同的顺序）
尝试列好