神态描写词语段.doc

神态描写词语段
神态描写词语段
神态描写词语段
神态描绘词语段
惊慌万状
慌乱失措喜笑颜开慌手慌脚全神贯注
愁云满面愁云满面精神恍然容光焕发
嫣然一笑横眉冷对嘻皮笑容默默无声
瞠目结舌黯然神伤黯然销魂面面相觑
神采奕奕喜形于色垂头丧气垂头丧气
愁云满面大惊失色炯炯有神仰头挺胸
慌乱失措不以为意驼腰弯背老气横秋
今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，认真地看着我正疑惑，他突然像发现了新大陆似地大笑起
来，对我一眨眼睛，跑到中队长那边，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，沾沾自喜（再写获得战胜敌手希望的神态：大笑、眨眼、喜悦洋
洋。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了！”中队长
细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么？哪儿有错误？”董开旋瞪了中
队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’咦？方才‘玉’字
不对，现在怎么又对了？”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、
直点头。写语言，要切称身分、场合等，“要考得好靠自己的努力呀！”可删
去。）方才那股高兴劲儿立时消失得销声匿迹了。我见他那可怜的样子，马上
拉住他的手说：“不重要，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是
要靠自己的努力呀！”他看着我，五体投地地直点头。（“五体投地地”和前面的逗号也要相应删去。）我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂。写“糊涂”，也是经过神态描绘来反应的。先写他自我欣赏的神态：
神气活现、沾沾自喜、挺胸、仰头、快步走、高声说。）这日清晨，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地到达教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，沾沾自喜地
快步走到老师眼前。王老师成心问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为
老师要表扬他，更为神气活现地把头一抬，高声说：“我嘛，擦了点香水，抹了
点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择都跟人物的神态描绘保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又可笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真实的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨
论议论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓
自己的头发，（再写他难堪、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发。）仿佛这样能把
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发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩。）我的这位同桌还挺
爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩
找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛，脱口而
出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是