英英学古诗定稿.doc

3 英英学古诗
教学目的：
1．能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。
2．学会本课9个一类生字，两条绿线内的6个字只识不写，。
3．能联络上下文,理解诗句意思，体会作者思念,热爱故土的感课题，并学习课题中的生字“英”“诗”;接着,让学生质疑，并找找这课和前面所学的课文有什么不同，相机介绍“对话”的格式和对话的称呼和内容。在孩子们发现的根底上进展梳理,学生承受得快，很快知道奶奶和英英各说了几次话
.最后，在读准的根底上，采用指名读、同桌互读、师生对读、男女生对读等多种形式让学生充分读课文，学生能准确、流利地读课文了。因读文时间较多，生字书写指导匆忙了些,以后要注意时间的安排.
第二课时
根底性目的：
1、能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗《静夜思》。
2、能联络上下文，理解诗句意思，体会作者思念家乡、思念亲人的情感。
3、能匀称美观地书写“意、思”。
提升性目的
理解诗意，体会诗人为什么思念故土。会背诵李白的其它作品。
教学过程：
一、复习导入。
1、这节课我们继续学习——齐读课题：英英学古诗。
2、通过上节课的学习，你都知道了些什么？
二、学习古诗
（一）初读古诗,读准，读出韵味
1、出示古诗,指名读。
2、奶奶夸英英“背得真好！”，因为她还吟诵出了古诗的韵律和节奏，让我们一起来听听，注意停顿和轻重,等会我们也来吟诵。
听录音。
指名读,出示节奏划分
3、齐读。
评价 ：我相信如今大家都能把这首诗读的字音标准，节奏韵味也吟诵到位，可大家要想真正读好它，还得理解这首诗的深层含义,把感情加进去。
（二)品读古诗,理解诗意
过渡：英英已经读懂了，轻轻翻开书，大声读全文，用“ ”画出诗的意思.
1、交流,请你把划的句子读一读。“秋天的夜晚，亮堂的月光照在床前，地上就像~～~～”
2、齐读这段话。
出示第一句：
1、这首诗是李白中秋节写的，中秋的月亮是什么样的?
2、（课件出示）,你来读第一句,其别人边听边想，从这句话你知道了什么？
生：我知道,这是一个秋天的晚上;我知道，亮堂的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜.
3、（出示图）师说：看,这就是深秋时节，由于天气寒冷，叶子上，地上凝结成的白色的冰晶。地上的霜越积越厚
4、亮堂的月光洒在地面上,就像（引说）在地上铺了一层白霜,大家想一想，这句话写出了哪句古诗的意思呢？
床前明月光，疑是地上霜.
评价：真是个爱动脑筋的孩子,通过读文字就能联络到古诗上去,自己把古诗的意思读懂了.
这句话写的是李白看到的“景"（板书：景）。 请小朋友们读第一句， 边读边想象诗人看到的风光。
出示第二句:
1、过渡:月到中秋分外圆，每年中秋节,是家家户户团聚的日子。多远多近的人都会赶回家里，，说说看，你们家每年的中秋节都是怎么过的？指名说(2——3名）
师：你看，中秋节就是全家团聚最开心最热闹最幸福的时候，然而，李白此刻却单独一人在外（出示图文）
2、你来读，“远离家乡的人望着那天上的月亮，不由地思念起故土来."
思念你能换一个词吗？-—想念.
3、李白会想起什么呢？（放音乐）指名说
4、他是那么的想念故土，想念家人，可是此刻他却