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25玲玲的画
上课时间:2005—2006学年度第二学期第十四周
教学内容：人教版新课标小学语文第三册
教学目的：
1、认识8个生字，会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语.
 2、正确、流利、有感情的朗读课文. 
通过读文，25玲玲的画
上课时间:2005—2006学年度第二学期第十四周
教学内容：人教版新课标小学语文第三册
教学目的：
1、认识8个生字，会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语.
 2、正确、流利、有感情的朗读课文. 
通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学重难点：
1、学会本课生字、新词，懂得只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
2、感悟、积累对自己有启发的句子.
教具准备：玲玲人头像、课件
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、激趣引入
1、同学们，在我们的日常生活中,常常会遇到一些费事事。本来花费了很多心机准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心，今天我们要学习的课文里有一个小女孩遇到了费事事。她是谁呢？ （课件出示：一个小女孩说：“你们好，我叫玲玲。”）    
师：玲玲小姑娘真有礼貌,我们也一起向他问好吧!“玲玲，您好！”
  2、观察揭题：老师分别出示准备的两幅画。启发:这两幅画有什么不同？你认为哪幅画更好一些呢？今天我们就来讲一讲，这两幅画的来历。（板题：25、“玲玲的画”齐读课题。学住“玲"。
二、学习生字，初读课文
1、请同学们翻开第116页,自由读课文,遇到不懂的生字把它画下来,请借助拼音多读几遍。把字音读准,把课文读通。
2、课文的生字会念了吗？小老师带读生字(出示生字课件
)
  小结：同学们真能干，这么快就会认读了课文的生字。没有了拼音你还会读吗? 开火车读。 
三、启发思维、朗读感悟。
1、老师如今把生字词放在课文里读，看谁能读得又快又好？边读边想,课文讲了一件什么事？ （同桌交流,全班交流）
2、老师总结：玲玲为了参加评奖,画了《我家的一角》,不小心弄脏了,在爸爸的启发下，玲玲画了一条小狗，并获得了奖.）
3、提出问题：一件坏事是怎么变成好事的？
请同学们快速阅读课文画出有关句子。
    4、读书汇报并启发学生考虑：课文中玲玲的心情发生了怎样的变化呢?她为什么有这样的变化呢，找出相关的语句，说说自己的发现。快乐（完成画作）-————-难过（弄脏画面）—---—满意（巧添小狗）---——-快乐（画得了一等奖）.在此根底上，引导学生把相关的语句找到，练习体会人物心情，有感情地指导朗读课文.  
5、课文中爸爸和玲玲的对话很多，从他们的对话中你有什么发现？(老师出示句子）想一想。引导学生结合人物语言，理解人物和故事中蕴含的道理，老师相机点拨.
   (1）爸爸仔细地看了看，说：“别哭,孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
问：“仔细地看了看”是什么意思？可不可以去掉“仔细地"？为什么？用