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《分类》教学反思
经过老师们的集体研讨觉得本节课的这几个方面做得比较好.
1、 整节课和生活实际严密联络，注重运用学生已有的生活经历学习新知识，如:导入。结合地理位置用大福源超市场景导入，有亲切感，激发学习兴趣；动手整理衣服和这部分的《分类》教学反思
经过老师们的集体研讨觉得本节课的这几个方面做得比较好.
1、 整节课和生活实际严密联络，注重运用学生已有的生活经历学习新知识，如:导入。结合地理位置用大福源超市场景导入，有亲切感，激发学习兴趣；动手整理衣服和这部分的拓展交流，感知分类的数学知识其实就在身边。比较好地表达了“学习有用的数学和生活中处处有数学”这一课改理念.
2、 小组合作学习运用比较到位。本节课在开场和完毕的两个大环节中充分发挥了小组合作的优势，并在其他几个练习环节中，贯穿了小组内互相说一说、指一指等不同的交流活动。这样就给每个学生提供了一个充分展示自己的空间和时间,培养了他们的观察、分析、表达、合作才能。并激发了他们小组之间竞争的欲望,使学生们更主动快乐地融入导课堂学习中来。
3、 小组评价比较到位，符合学生的年龄特征。
　　以小组之间比赛的形式竞争，老师把每个小组答复以下问题、合作过程都纳入到评价的范围之内；此外一些评价语运用的也是比较到位的。评价及时到达一定的效果.
反思这节课，在评价小组合作学习这方面还值得我去考虑。有了对发言、合作的评价外,对组织课堂教学这方面的评价还显得有些欠缺,比方对倾听的认真的小组、对做得好的小组、对能对其他小组的意见提出疑问的小组等也应该进展一定的鼓励。这样不仅掌握了知识还浸透了其他习惯的培养.