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人有两个宝说课稿
[说教材]
　　（一） 教材分析：《 人有两个宝》是苏教版小学语文第一册的一篇课文，共六行三句话。主要讲人有双手和大脑两个宝以及它们的作用，合作才有创造。语言朴本文格式为Word版，下载可任意编辑

人有两个宝说课稿
[说教材]
　　（一） 教材分析：《 人有两个宝》是苏教版小学语文第一册的一篇课文，共六行三句话。主要讲人有双手和大脑两个宝以及它们的作用，合作才有创造。语言朴实无华，内容通俗易懂，符合儿童口语习惯，便于朗读背诵。
　　（二）教学目标：
　　1、复习巩固汉语拼音、学会本课八个生字，两条绿线内的生字只识不写。
　　2、能正确、流利的朗读课文和背诵课文。
　　3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。
　　（三）教学重难点：
　　1、识字和写字
　　2、能正确、流利的朗读课文和背诵课文。通过朗读感悟双手和大脑的作用，养成良好的习惯。
　　（四）教学准备：多媒体课件、生字卡片
　　（五）课时安排：两课时
　　[说教法]
　　由于低年级学生年龄较小，注意力不够稳定，不易持久的特点，我运用图文结合的方法指导学生看图，借以激发学生的学习兴趣，同时借助多媒体帮助学生理解课文，同时作为课文内容的延伸。
　　[说学法]
　　学生是学习的`主体，为了调动学生的学习积极性，我借助多媒体课件观察生活中用手用脑的成果，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字；通过学生自读自评、加动作读、师生比赛读等多种形式的读，感悟课文内容。
　　[说过程]
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　　一 复习旧知，导入新课
　　根据本课的教学重点以及低年级孩子的年龄特征帮助孩子复习旧知，激发学生进一步学习课文的兴趣，我进行了复习式的导入：上堂课我们认识了这课的生字宝宝，并且知道人有两个宝，你们还记得是什么吗？为什么说双手和大脑是是人的两个宝呢？
　　二 精读课文
　　这首儿歌可采取听读、领读、跟读的方式学习，在读的过程中理解课文的内容。首先指导学生初读课文，相机正音，唤起记忆。采用分句读课文理解课文。指名读第一句话，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么？让学生知道人的两个宝是双手和大脑，知道从句子中提取信息