有感于年级组月工作汇报.doc

________________________________ 有感于“年级组月工作汇报” s("print");s("hzh1");s("hzh2"); 外出领雁工程学习近两个月,学校各年级组的工作开展的如何?各个年级组长的角色职责是否明确?年级组长在管理中有什么想法,有些什么建议等一系列的问题, 有一种迫切了解的愿望。找了个中午的时间,和年级组长一道,开了个“月工作汇报”会议。会上,校长室和政教处、少先队一起参加。听着组长汇报的各项常规工作, 可以看出, 学校在近两个月的时间里, 安排了大量的常规工作。老师们在教学中,积极地落实了好多工作, 在每个教研组长的眼里, 都是尽职尽责, 热情敬业。从汇报中我发现他们有一种极强的团队归属感,这是让我们倍感欣喜。团队是什么, 团队是一种为了共同目标走在一起的组织。学校的工作, 在组长的牵头和引领下,紧扣学校工作重点,相互协作,相互帮扶,共同理解, 团结一致, 营建出积极向上、共享成就的集体。团队中, 因为互相理解感受着成员的尊重, 因为相互支持, 体验着成员的关爱, 因为团结一致, 收获着团队的力量。这一点, 我们相信, 年级组长一定能在老师的支持下,表现出积极乐观进取的团队精神。组长在工作中深入集体的行为已经作出积极的表达。好多组长在工作汇报中有自己的思路, 有自己的观察和理解, 发现了年级教师的特点、学生学习状况、品行表现等等, 这是做好年级管理的开始, 也是年级管理的着力点。从这一点上, 我们的组长在管理上已经寻找到工作的中心和重心。组长在特色工作建设中, 有些年级组长有很深的思考, 能够把二个月的特色进行总结。特色是什么?特色就是“人有我优,人无我有”, 依托年级组的特点和现状开展适合自己发展的活动, 就是自己的特色工作。从一定意义上讲, 常规工作保证年级组正常运行, 特色工作推进年级组优质发展。因此, 年级组工作既要做好常规工作, 又要全力以赴地体现特色工作。应该说, 我们的年级组工作开了一个好头。如何继续深