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小学生作文与阅读书
关注语文教学开展，解决语文学习困惑。
我们的很多家长都非常着急，希望孩子在语文学习的道路上，越早学习越好，生怕落后于其他同学。所以阅读、写作这些在语文学习过程中特别重要的环节，都被家长提早了。甚至在孩子两三岁的时候，小学生作文与阅读书
关注语文教学开展，解决语文学习困惑。
我们的很多家长都非常着急，希望孩子在语文学习的道路上，越早学习越好，生怕落后于其他同学。所以阅读、写作这些在语文学习过程中特别重要的环节，都被家长提早了。甚至在孩子两三岁的时候，就开始阅读启蒙了。先不说孩子识字积累量，阅读是否需要这么早？到底如何通过阅读影响写作才能？这些问题都应该在升入小学之后，我们根据教学大纲，孩子成长开展的规律来跟进，而不是提早学习。
假设家长很想给孩子提早进展阅读引导，或者孩子已经具备了阅读才能，我们也可以从兴趣入手，引导孩子多看绘本，也能培养好写作兴趣和进步写作才能。升入小学后，假设学生的写作才能太差，家长能想到的方法就是报班和阅读优秀作文书，以此帮助孩子进步写作意识和练笔的技巧。但是对于低年级的同学，写作的意识和兴趣是最重要的。相比照优秀作文书，更能让小学生有兴趣学习和练笔的是绘本。好的绘本帮我们翻开想象力和语言表达才能，还包括讲故事的逻辑性。
经常有家长想让小岛老师推荐一些绘本读物，其实只要是正规出版的绘本读物，就可以帮助我们小学生积累素材和进步写作才能。家长们不用焦虑，孩子到底看了多少本书，才能使语文成绩进步一些。而是在积累的过程中，孩子的兴趣和表达才能，都得到了延展，这才是阅读绘本带来的学习效果。小岛老师从3个种类的绘本读物，给同学们分享一些好绘本，知道同学们如何去阅读绘本，可以进步自己的语言表达和写作才能。
1、书信体绘本，理解风俗习惯
从小学三年级开始，我们要接触表扬稿、留言条、书信体的应用文练笔，写信就成了不太难的练笔文体，给家长的信、老师的信、好朋友的信，主题就是写我想说的话，这对小学生的写作兴趣来说，是可以进步他们对书信的好奇心。书信有自己的格式和表达对象，写给谁、有什么事、如何寄信，都是可以激发孩子们创作兴趣的。?世界各地的来信?这本绘本，全书选择了6个国家的小朋友写的12封信，每个孩子通过书信介绍了自己的生活、习惯的食物、兴趣爱好等，我们可以根据绘本中的内容，模拟介绍自己的生活和兴趣。对于低年级的学生，我们可以通过先口述表达的方式，再进展逐条书写。
这本书还有一个比拟有意思的设定，每隔一页就有一个装信的袋子，读信的时候，拆信的过程也是一个仪式感，相比我们如今的互联网生活，写信对于小学生而言，在生活中的存在感是比拟少的。大局部孩子使用，发表情、发语音，已经不再有拆信、读信、写信、折信、装信这样的信息传达的流程了。我们通过这样的绘本，家长和孩子一起回忆书信时代的生活，是比拟有意思的一件事。遇到不认识的字，可以通过怎样的涂鸦来代替？书信的格式是什么？如何写好称呼，不同的代称用什么词语来修饰？是亲爱的、尊敬的，是你好，还是您好？书信的根本标准和格式，理解不同国家书信的文化和风俗，这是绘本带给我们的写作学录变化
观察日记也是从三年级开始，记录天气变化和植物生长过程。从三年级开始，作文的构造完好要求我们学生必须进步自己的观察才能，做生活的有心人。