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阅读,让生活更精彩
刘丽云 摘 要: 儿童文学以其独特的存在方式,成为最适合儿童阅读的文学形式。如今面对形形色色、纷繁复杂的课外书籍,再观察小学生的阅读状况,确实令人担忧。老师要正确引领,充分结合新课程标准的要求,根据学生的身心特阅读,让生活更精彩
刘丽云 摘 要: 儿童文学以其独特的存在方式,成为最适合儿童阅读的文学形式。如今面对形形色色、纷繁复杂的课外书籍,再观察小学生的阅读状况,确实令人担忧。老师要正确引领,充分结合新课程标准的要求,根据学生的身心特点,推荐适合其阅读的优秀儿童文学作品,并加强指导,促进学生整体素质的全面提高,达到引领他们健康成长的目的。
关键词: 儿童文学 课外阅读 指导

从孩子迈进校园,坐进课堂的那天起,我们所要做的,就是不断地激发并维持他们的学习兴趣。可如今的学生多数是独生子女,家长的溺爱使他们变得唯我独尊,做起事来我行我素,生活条件上是高标准,精神追求上是低要求。厌学、贪玩、自由散漫等是存在于部分学生身上不容忽视的问题。优秀的儿童文学是一轮爱的太阳、一场滋润万物的春雨、一汪爱的海洋。它教会孩子克服自私自利,学会与人合作分享,培养同情心、正义感和纯洁、善良的心地,教育学生珍爱生命,面向未来。指导学生阅读优秀儿童文学作品,是一条引领学生健康成长的行之有效的途径。
一、在文学作品的择读中培养其明辨是非的能力
工作中,我发现一些学生对口袋书、巴掌大的小人书、各种漫画书兴趣盎然。这些书质量低劣,内容粗俗,课余时间看看也罢,但他们往往课上还忍不住偷偷地摸一摸、看一看。老师发现这一情况后,要么没收,要么撕毁,要么就是向家长告状,结果师生关系僵化,学生愈发对学习产生抵触情绪。优秀的儿童文学作品为他们打开了一扇扇窗,一道道门,如果正确引导学生阅读,就能使学生情感受到震撼,心灵得到净化,甚至会影响他们的一生。
学生是未成年人,选择能力、辨别是非的能力毕竟有限。在浩如烟海的书籍文章中,老师要引导他们,学会选择好书,读有用的书,读适合的书,使他们懂得:有些充斥着暴力、色情的书不仅浪费宝贵的时间,而且会毒害心灵,是不值一看的书;《爱的教育》、《伊索寓言》等大批优秀的儿童文学作品,能丰富知识,活跃我们的思维,陶冶情操,是需要静下心来细细品味的好书。要让学生学会择书,在择书中学会正确认清事物本质,提高辨别真假、美丑、是非的能力。
二、在文学主题的挖掘过程中陶冶其审美求真的情操
由于种种原因,一些学生没有养成良好的学习习惯,缺乏严谨务实的治学精神,遇到新问题缺乏积极主动性,往往人云亦云,采取随大流的态度。新课程理念倡导学习过程中的自主?合作?探究,无疑是要学生不再做滥竽充数之人,在能够自主思考的前提下,再融入到小组互动学习中去。
在阅读《皇帝的新装》这篇文章时,我提了几个问题:百姓、大臣甚至皇帝怎么会被骗呢?为什么只有孩子看穿了骗局?这篇文章虽然篇幅短小,却有着强烈的荒诞味和夸张的喜剧效果,它深深地吸引了学生。通过讨论他们明白了:骗子之所以得逞,是因为他们看清了人们的弱点――甘愿被别人利用,为的只是满足可怜的虚荣心。孩子的心是单纯的,随着年龄增长虚荣心也会越来越强。读了童话后,我提醒学生:要永远保持一颗真诚的心,不要为了虚荣,放弃本来真诚纯洁的心。学生通过这样