孙群《神州风采》.doc

人美版美术教材第十一册 12 课教学设计: 课题: 《神州风采》授课人: 武汉市江汉区万松园路小学孙群一、课题:神州风采一、教材分析: 1、本节课是人美版教材第 11 册第 12 课的内容, 是一节“欣赏?评述”课。旨在引导学生关注人类的古代文明遗存和大自然神奇景观, 从世界遗产的角度展开欣赏和评述活动。进而激发学生热爱生活, 关注我们生存的空间,提升自主学习历史、文化、艺术的自觉性和兴趣,陶冶情操,提高审美能力及综合素质。 2 、六年级的学生在语言表达、资料搜集与整理方面具备了一定的能力, 本课是六年级较为重要的一节欣赏课, 教材内容知识点多, 欣赏的维度、深度对学生来说是一次考验,学生在对“文化与自然遗产”的归纳和整理中可能会出现概念模糊、混淆的情况。引导学生针对不同资料进行整理和分类, 鼓励学生自发的表述观点, 提高评述的能力, 调动学生对世界文化与自然遗产的保护意识。二、教学目标及重难点: (一)教学目标: 1 、知道我国现有的世界文化和自然遗产,了解其地理位置,历史背景和艺术价值。 2 、感受大自然奇观,评述自己熟悉或感兴趣的文化和自然遗产,感悟民族精神。 3 、提高民族自豪感,增进学生对中华民族文明及历史文化的了解和尊重,积极参与到保护文化与自然遗产的活动中。(二)教学重点与难点: 1 、教学重点:搜集和整理相关资料,认识和了解我国的世界文化遗产、自然遗产和复合遗产,并对其展开欣赏评述活动。 2 、教学难点:感悟世界文化和自然遗产的深刻内涵,以实际行动参与保护它们。三、教学准备: 教学课件、中国地图等。四、教学过程: (一)导入新课, 激发兴趣: 1 、音乐欣赏: 同学们,今天老师请大家欣赏一段 MV( 播放视频)。 2 、提问初探: 这首歌叫什么名字?拍摄背景在哪里?为什么《中国人》要在长城拍摄?你最想用什么词语来形容你看到的长城? 3 、赏图再探: 试一试用手比划一下图中的长城, 提问: 你是用什么线条表现长城? 欣赏画家吴冠中笔下的长城。 4 、教师小结:长城是一个有史以来最伟大的军事防御工程。堪称世界奇迹!所以中国第一个申遗成功的?目?是长城。(二)?授新课,探?新知: 1 、认识世界遗产标?,并????: 世界遗产?是???合国教?文??和世界遗产??会?认的人类??的、目???ń代的?? , 是?人类ň认的具有?出意?和?ō 价值的文ō古迹及自然景观。 2 、探?新知: 我们??了解到长城是文ō古迹?是自然景观?? 小结:长城是世界文化遗产。 3 、出?中