作文课成长的烦恼教学案.doc

作文课成长的烦恼教学案
成长的烦恼
学习目标:
1、认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼,采取积极的生活态度面对烦恼.
2、审视自己的烦恼,重新评价自我,也要为朋友、同学排忧解难.
3、围绕中心,；无法跟别人沟通；妈妈偷看我的日记.
从层次上看,有头有尾,三件事情各自成段,“小朋友无忧无虑”引出自己“烦恼也多了”――,文章结尾能积极地看待问题,使文章更升了一个档次.
教你一招:作文开头的方法.
1、开门见山一开头就紧扣题目,点明与内容有关的人、事、物.
语段举例:
在我的记忆深处,,那高高的鼻子,碧蓝的深深的凹陷的眼睛,那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘,这就是我的法籍教师――伊凡先生.
２、比喻开篇用一个事物打比方,说明另一个道理.
语段举例:书,人们称为人类文明的“长生果”.这个比喻,我觉得就我自己说,特别亲切.
像蝴蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章.（叶文玲《我的“长生果”》）
３、设问开头
文章以提问开头,通过提问,启人以思,激发读者的阅读兴趣.
语段举例:
朋友,你读过毛泽东同志的《沁园春雪》吗？你不为词中“山舞银蛇,原驰蜡象
”的盛景陶醉吗？你聆听过如雷贯耳的朔风吗？如果你是温柔细腻的南方人,,请你随着我的拙笔去畅游一番吧！（杨晓兰《冬之琐记》）
４、设置悬念在开头提出问题,摆出矛盾,设置疑团,却不作答,以激发读者的兴趣和好奇心.
语段举例:
５、议论开头
文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论,阐明自己的观点、见解或主张,引出下文.
语段举例:
20世纪末,,他把人与人之间的流距离拉近了,但同时也在疏远人与人之间的现实距离.（韩杰《网恋》）
６、抒情开头
文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来,使读者受到情绪上的感染.
语段举例:
清晨,,我的脸上一定有一层七彩光辐射开来,,打开贺卡,霎时,那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕,“生日快乐”,抬头仰望蓝天白云,有一种欢悦就要冲口而出:今天
――我16岁了.（段雪梅《唱给世界的歌》）
7、情景交融――文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调,导入正文.
蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上,我一边享受着这份清凉,,纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩,！我停下来,爱怜地凝望它在秋雨中摇曳……（李彬《秋雨》）
８、引用开篇――在文章的开头引用一些名言警句,能增强文章的说服力.
语段举例:
“业精于勤荒于嬉.”,