鹿和狼的故事教学设计.doc

14、鹿和狼的故事
执教:吴吉蓉
教学目标：
1、能正确、流利、。
2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说14、鹿和狼的故事
执教:吴吉蓉
教学目标：
1、能正确、流利、。
2、理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。
3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法.
重点、难点：
引导学生明白故事告诉我们的道理。
教学准备
PPT课件
教学过程：
一、谈话导入新课
1、出示鹿和狼的图片,说说自己喜欢谁,为什么?（板书：善良 凶残）
2、板书课题，齐读课题。
二、自学课文，提出自学要求。
1、自由读课文，要求读准字音，读通课文句子,难读的地方多读两遍。
2、练习简述鹿和狼的故事。
三、检查自学情况
1、出示词语
2、抽读词语，注意纠正.
3、理解“苟延残喘、罪魁祸首”等词语。
4、齐读词语.
5、指名复述故事.
四、再读课文，明白道理。
1、凯巴伯森林大批的狼被猎杀后，造成了怎样的后果？
2、罗斯福总统万万想不到，自己的一道命令造成如此严重的后果，怎么善良的鹿到成了毁灭森林的罪魁祸首,凶残的狼却成了森林的保护者？请同学们默读第七自然段,然后同伙伴交流这个问题。（精品文档请下载）
3、课件出示示意图，明白生物之间是相互制约、相互联系的，要维护生态平衡的道理。同时明白人类片面的认识会犯严重的错误.（精品文档请下载）
五、拓展延伸
在我们的生活中，你还见过或者听过类似鹿和狼的故事这样的事例吗？试着讲一讲。
六、学习写法
用故事说明道理
七、练笔：
认真读读课文最后一个自然段，写一写自己的体会。
八、作业设计
1、抄写词语。
2、搜集有关狼和鹿的成语写在作业本上。
板书设计:
　　　　　　　　
　14＊　鹿 和 狼的故事 （生态灾难）——维护生态平衡　
善良 凶残
罪魁祸首 保护者