网络协议.docx

编号：_______________
网络协议
地点：___________________
时间：___________________
说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，CP/IP协议的基本概念与思想。情感态度与价值观：
1、认同TCP/IP协议在计算机网络配置中的重要性；形成网络协议工作原理粗略的框架；2、建立起良好的合作精神，能够同其他人一起完成复杂问题的讨论研究；3、认真学习的态度和探索新知识的兴趣；4、能将分层思想应用到实际生活中。
四、教学重难点重点：
理解网络协议概念；描述OSI分层模型的思想；描述TCP/IP协议的基本概念与思想。
难点：
OSI分层模型的思想。“为什么分层”、“分层设计有什么好处”等问题的认识，让学生掌握分层设计的思想方法；TCP/IP协议与OSI体系结构分层情况的比较。
五、教学过程
教学
环节
教帅活动
学生活动
设计意图
导入
现场调查：
1使用过QCt件的人数；
2、使用手机上QQ勺人数；
问题：为什么手机。演它和电脑QCS彳亍通信？
（扩展问题：异形网、使用不同传输介质的网络之间为什么能进行通信？）
学生思考：
1、为什么无线网络和有线网
络能进行通信？
2、为什么不同网络结构之间
可以通信？（星型网、网状
网……）
3、为什么使用不同传输介质
的网络间能进行通信？（双绞线、同轴电纸、光纤）
通过手机上QQ提出问题,引起学生的思考，引出网络协议的教学内容，吸引学生的兴趣。
络议网协
在现实生活中，我们需要遵循许多的规则。但环境和文化的不同，规则会有一些差别。（如：交通规则）类似地，当两台或更多计算机需要通信时，它们也要遵守行为规则和书写与传送信息的习惯，就像世界各地的人们在不同的地方讲不同的语言一样，计算机也需要讲“特定的网络语言”即协议。协议是什么？网络协议乂是什么？
强调：每个网络中至少要选择一种网络，议。
讨论交流：表中的三种协议，是否都适。安装在我们机房的计算机上？
实践体验：（根据实际情况进彳亍选择）
1、安装一个NETBE画络协议软件。（如计算机上已安装有,则可以另『个其它的网络协议软件进行安装。）
2、观察本机网络协议，对TCP/IP协议进彳亍取消、勾选操作后，再次访问Google网k会出现什么结果？
1、阅读教材21页的内容打开学生课件，找出“协议”和“网络协议”的描述
2、思考：如果一台计算机不能使用某个协议，那么它能否与另外使用了那个协议的另一台计算机通信？
3、将学生分成几组，进行组内交流，分析所在机房适合安装的协议，并说出理由。
4、学生：打开“网上邻居”
“属性”，打开“本地连
接”“属性”。观察本机网络协议。
取消Internet协议
（TCP/IP）复选项，尝试打
开Google首页。
勾选Internet协议
（TCP/IP）复选项，再次打
开Google首页。
半牛：讨论并解释出错现
通过回答问题、讨论交流，认识NETBEUITCP/IP、IPX/SPX的应用场合。
通过实践体验网络协议的安装过程及作用。
网络
协议
OSI
模型
冈K才我们体验了如何安装一个网络协议，但我们