隔代抚养害处多
陈仲舜
一对夫妻只生一个孩子，亲自哺育应是本分。但有些年轻父母将孩子交给了老人抚养，直到孩子上中学才接回身边，目的是监视读书，任怪罪环境不好。假如有人得罪了她，她必马上摔盆砸碗报复。她坚决一个信念：我不容无视，更不容侵扰!
当刘莉的母亲听完了辅导员介绍刘莉在校的状况后，惊得目瞪口呆，莫非这就是自己的女儿吗?刘莉的母亲是个不幸的女人，怀着刘莉嫁给了一个自己不爱的男人。两年后离了婚，只身在外。刘莉是姥姥带大的，姥姥早年丧偶未再嫁，性格孤僻，加上女儿的婚恋挫折，使她不轻信任何人。她从小就训练刘莉如何去提防他人，宗旨是不能让外孙女再吃亏上当，重演上两代人的悲剧。“上天不负苦心人”，刘莉的病态人格因此形成。
强迫型
白玫的洁癖自好在学院里是出了名的，她端庄文雅，着一身素衣，寡欲得不近人情。她的床铺从不许别人坐，作息时间支配如钟表般精确，连闲聊都要预先支配，而且谨慎得几乎没有一点敏捷性。对涉及数字的问题必反复核对，一丝不苟，不容有过失。为此，同学们暗地送她一个诨名：“活计算机”。一次，由她管理的班级运动衣被男生没打招呼拿走了两件，“活计算机”忽然乱了“程序”，固定的生活模式解了体，而且心情顿变，着急烦躁，她不怪别人，就是与自己过不去……
白玫也是由爷爷奶奶抚养大的。爷爷是个老学究，特地对她讲解并描述为人要小心翼翼，奶奶原来是个护士，不停地给她灌输清洁卫生学问。白玫深怕做错事惹老人生气，无论干什么都要反复检查。直到上大学，白玫才回到父母身边，可她已经无法适应和父母一起生活，待亲生父母犹如客人，母亲为此感到不解：“这孩子怎么没有骨肉之情呢!”其实，隔代抚养留于白玫心理上的又岂止是情感冷漠。
兹以上述四型而论，其成因无不与童年教养环境、教养方式有关，而缺乏父母的爱尤为关键。
两代人施予孩子的爱是有区分的。据某大学对学生性格的抽样调查说明，凡隔代抚养者，其性格与父母干脆抚养者有显著差异，前者的多相人风格查显示歇斯底里倾向、疑病倾向、偏执倾向和分裂倾向者居多，这就给他们的心身发育、人际交往以及将来的自我实现带来实质上的影响和阻力。
一般说来，爱必需遵循人格开展的原那么，而人格开展有它自然的和社会的规律。其中，心理开展是主线，又与智力开展、行为开展相并行。在此三线开展中，早期教育是根
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