14蜜蜂[3].doc

14蜜蜂
教学目的：
“概、减、阻”等8个生字。会写“辨、试、检”“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途"等词语。
，理解课文内容,理解实验的过程。
3。能用自己的话
14蜜蜂
教学目的：
“概、减、阻”等8个生字。会写“辨、试、检”“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途"等词语。
，理解课文内容,理解实验的过程。
3。能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。
，和严谨的科学态度和务实的科学作风。
教学重点:能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。
教学难点:学习法布尔的观察发现和探究精神、严谨的科学态度和务实的科学作风。
教学准备：课件、搜集蜜蜂相关资料
教学时数:2课时
第一课时
教学目的：
“概、减、阻”等8个生字。会写“辨、试、检”等12个字。
2。朗读课文,理解课文主要内容.
3。学习第1、2自然段。
教学重点：认识“概、减、阻”等8个生字，会写“辨、试、检”“我”做实验的原因。
教学难点：弄清“我”做实验的原因
教学过程：
一、交流资料，激趣导入
，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗?
2。。对于蜜蜂，你知道些什么吗?
.
，师生交流。
二、初读课文，认读生字
,处理生字。
对于昆虫的理解，同学们知道的真多,？要想读得正确、流利，首先要把一个个“拦路虎”消灭掉，先自己读一遍课文，把自己的“拦路虎”圈出来。学生自由读文,圈画生字。同位帮助消灭“拦路虎”。
2。检查生字
试验、证实、阻力、、推测、沿途 、尽管、尽力、陌生、准确无误、闷热、纳闷
多种形式检查，单个读,齐读，男、女生接读等。
3。检查句子，
课文中出现了好几个多音字,我们在读课文的时候，要注意把字音读准，你注意到了么？先出示三个带有多音字的句子,还需要看看书的同学，