2、燕子.doc

2、燕子 
一、教学目的  
1．仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进展观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的才能;感受燕子的活泼得意和荣耀夺目的春天风光，培养学生热爱大自然的思想感情. 
2．认真阅读课文,掌握生字2、燕子 
一、教学目的  
1．仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进展观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的才能;感受燕子的活泼得意和荣耀夺目的春天风光，培养学生热爱大自然的思想感情. 
2．认真阅读课文,掌握生字新词，理解课文内容，理解课文是怎样一步步描写燕子的。  3．有感情地朗读课文,背诵课文。 
二、教学重点 
抓住重点词句,使学生进一步理解春天的特征,理解燕子的特点: 
一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子的。通过看图，知道画的是春天的风光，明确燕子和春天的关系。 ⑵着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形. 
三、教学难点 
通过美的语言，体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。 
四、课前准备  1．挂图、投影片。  2．生字词卡片. 五、教学过程 第一课时 一、提醒课题  
1．板书课题：燕子（看图学文）  
2．出示放大的燕子彩图。提问:谁能介绍一下有关燕子的情况？(燕子是留鸟,春天从南方飞到我们这儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）
 
六、指导看图,理解图意  
1．仔细观察这幅图，看图上都画了些什么？（山、湖、稻田、桃花、柳树、燕子。）  2．请你按照由远及近的顺序说说图上的风光。再按照由近及远的顺序说说燕子的外形和燕子飞行、停歇的情形。 引导学生看图说出： 
⑴图画上画的是春天的风光。有远山、小湖、稻田、粉红色的桃花、黄色柳丝、各种色彩鲜艳的花。 
上最引人注目的是燕子。近处的一只燕子横掠湖面，剪尾或翼尖沾了一下水面，平静的湖面荡起了一圈圈的波纹。另一对燕子正越过湖面飞向柳树