《我变成了一棵树》教学设计
崇义小学 孙英华
第二课时
教学目的：
1、把握变成一棵树后英英的心理变化。
2、总结英英和妈妈的形象.
3、体会文章丰富的想象力。
教学重难点：
概括英英变成树后的费事和妈妈的形象《我变成了一棵树》教学设计
崇义小学 孙英华
第二课时
教学目的：
1、把握变成一棵树后英英的心理变化。
2、总结英英和妈妈的形象.
3、体会文章丰富的想象力。
教学重难点：
概括英英变成树后的费事和妈妈的形象。
教学过程:
一、复习导入
（设计目的)检查上节课掌握的生词情况。找出易错的字和词。
二、精读课文
1、自由朗读课文，考虑：英英为什么变成树？
英英变成树后的感情发生了哪些变化？从哪里可以看出来？
2、小组讨论，找出答案.
3、呈现答案，老师点评。
三、赏读片段，把握形象。
1、学生有感情地朗读课文第13自然段到倒数第4自然段的内容。
2、说一说英英变成树的费事。
3、说一说：你喜欢文中的妈妈吗？为什么?
4、让学生用句式“妈妈是个( )的人"总结妈妈的形象。
四、回忆内容，总结道理.
1、默读课文，考虑：
你认为英英还会继续做一棵树吗?为什么？
从中你明白了什么道理？
2、小组讨论。
3、大胆发言。
4、总结归纳.
五、大胆想象，续写结尾。
1、英英跟妈妈回家吃饭了吗？她怎么变回自己的？树上的小动物怎么办？
2、进展大胆想象，添加结尾。
3、学生畅所欲言.
4、点评。
六、布置作业:
写一篇想象作文.
板书设计
我变成了一棵树
感情变化
明白道理
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