5 铺满金色巴掌的水泥道[3].doc

5 铺满金色巴掌的水泥道
第二课时
教学目的：
1。有感情地朗读课文。体会文中的比喻句。
,体会“我”对这条水泥道的喜欢。
教学重难点：
体会文中的比喻句。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体5 铺满金色巴掌的水泥道
第二课时
教学目的：
1。有感情地朗读课文。体会文中的比喻句。
,体会“我”对这条水泥道的喜欢。
教学重难点：
体会文中的比喻句。感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我"对这条水泥道的喜欢。
教学过程:
一、复习导入　
、新词，检查生字、新词掌握情况。
　　2。导入：通过上一课的学习，我们知道了上学路上的这条水泥道是一条美丽的水泥道,那么它终究美在哪里呢？我们继续学习。（精品文档请下载）
二、精读课文，感悟美丽
（一)学习第1—4自然段。
—4自然段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么?
。
，谁来读一读？
4。老师评点后再指名练习。
(二)学习5—11自然段。
1。学生自由朗读一部分。
2。说一说,读了这一部分，你知道了什么，看到了什么,想到了什么？
提示：我知道了水泥道上的“金色巴掌”其实就是梧桐树的叶子。
3。文章之所以写得这么美,是因为运用了比喻的修辞方法，请你在这一部分找一找运用比喻修辞方法的句子,并选择最喜欢的一个比喻句作简要分析。（精品文档请下载）
出示比喻句:
（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
赏析：这里把水泥道上的“落叶”比作“彩色的地毯”,写出了落叶很多、很厚,并且颜色鲜艳、美丽。
（2）每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
赏析：这句话把“法国梧桐树的落叶"比作“金色的小巴掌”，生动、形象而富有兴趣,表达了作者的童真、童趣。（精品文档请下载）
(3），这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… （精品文档请下载）
赏析:这里把“棕红色的小雨靴”比作“