5铺满金色巴掌的水泥道.doc

5铺满金色巴掌的水泥道
湖北省枣阳市第二实验小学 刘军红
教学目的：
认识6个生字，会写13个生字，正确读写“规那么、排列”等词语，运用联络生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。（精品文档请下载）
正确、流5铺满金色巴掌的水泥道
湖北省枣阳市第二实验小学 刘军红
教学目的：
认识6个生字，会写13个生字，正确读写“规那么、排列”等词语，运用联络生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。（精品文档请下载）
正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会秋天水泥道的美景.
体会比喻的修辞手法的妙处，会写比喻句。
感受作者对秋天门前水泥道的喜欢之情，能仿照课文写一写身边的美景，培养写日记的习惯.
体会细致观察的重要性,养成认真观察的好习惯。
教学重难点：
在朗读中体会秋天的水泥道的美景，读出欣赏、喜欢的情感。
感受作者对水泥道的喜欢之情，能仿照课文写一写身边的美景,培养写日记的习惯.
教具准备:多媒体课件
教学课时：2课时
教学过程：
第二课时
激趣导入，提醒课题
齐唱《上学歌》。
同学们，我们每天背着书包，迎着朝阳去上学，在路上，你是否留意过周围的风光呢？生答复。
我们今天继续学习的课文中的小作者,在上学的路上就深深地被门前的水泥道吸引了，到底是怎样的一条水泥道呢?,在这之前，老师想检查一下，文中的生词你都认识了吗?（出示ppt）指名认读词语.（精品文档请下载）
如今让我们出发吧，踏上这（指读课题），“金色巴掌”在文中指什么？
二、自由读课文，品味语言,感受美景
（一）品味美
1、请同学们自由朗读课文，找出描写梧桐树叶和水泥道的段落。
2、学生读书、批画,汇报交流。指导学生有感情地朗读。
（1）课件出示：道路两旁的法国梧桐树，，一掉下来便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了.（精品文档请下载）
师:你知道这段话在写什么吗？预设：法国梧桐树，掉下了叶子，?哪一种说法更生动？指导读好修饰语，读得舒缓点儿,要用欣赏的语气读。多美的梧桐树叶呀，正在一片片往下掉,看，它们像———谁能读读，让我们可以感到梧桐树叶动起来了，。（精品文档请下载）
(2)课件出示：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规那么，甚至有些混乱,然而,这更增添了水泥道的美。（精品文档请下载）
指导读好比喻句，感受比喻句生动形象的魅力。比喻就是借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写.(板书：金色的小巴掌)梧桐树叶还像什么?(像扇子）带进第一句读一读。它们在水泥道上排列的整齐吗?例如:混乱的教室,、不规那么、甚至有些混乱的梧桐树叶在小作者的眼里却是那么美，足见作者对梧桐树叶的喜欢，你们爱这混乱的、呈现出自然美的梧桐树叶吗?让我们通过朗读表达喜欢吧.（精品文档请下载）
（3）课件出示：我走在院墙外的水泥道上,水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……（精品文档