5．《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计.doc

5．《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
版本：部编版 年级：三年级
执教人：李芬
【教学目的】
、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描绘“我"在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形.
2。通过本课的学习，激发学生热5．《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计
版本：部编版 年级：三年级
执教人：李芬
【教学目的】
、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描绘“我"在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形.
2。通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望理解大自然、走进大自然的愿望。
【教学重点】
通过对内容的理解，学生可以增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、理解自然的意识。（精品文档请下载）
【教学难点】
1。学习课文内容，体会作者对大自然的喜欢之情;体会细致观察的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。（精品文档请下载）
2。学习作者擅长观察事物，养成认真观察的好习惯。
【教学过程】
一、 出示图片，导入新课.
1。 （课件出示10图片）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
2. 看完画面，给你留下了什么印象？（很美)
3. （板书:铺满金色巴掌的水泥道）把你看到的感受印在脑海里，和同学们读课题。
二、细读课文，体会情感。
（一）学习第一自然段。
1。指名读，评读。
【设计意图：图文结合，导入课文,诠释课题,感受水泥道的美,激发学生学习的热情】
2。（课件出示11）秋风秋雨图，让学生谈感受。（板书：一夜秋风 一夜秋雨）
预设一：当我看见这些无比宏大的森林，被秋风吹落在地，心里头有一种甜滋滋的感觉,因为它美，瞬间会让我感到，这里才是世界上最美的地方，秋天的叶子会跟着秋风伴舞，它随风，轻轻的落下。落下。只到地上铺成一个金黄的“地毯”，在秋风之下，我也会跟着它奔跑。　　
预设二：秋天的雨,,它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。金黄色是给田野的，看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
指导带有美妙的感情读第一自然段。
（二)学习第二至九自然段。
　　谈话过渡：一夜秋风，一夜秋雨之后,大自然发生了什么样的变化？“我"有了什么新发现呢？
（1）自由读第第二至九自然段，考虑：“我”有什么新发现?
（2）总结：(课件出示12）
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头
【设计意图：结合图文，展开想象，获得初步的情感体验,感受到了水泥道的美，培养学生感受美，鉴