《小公鸡和小鸭子》教学设计[4].doc

《小公鸡和小鸭子》教学设计
涞水小学 王颖
一、教学目的
(一）理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱,互相帮助。
(二)读懂句子，理解词语。
（三）正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）读懂句子，理解词语。
《小公鸡和小鸭子》教学设计
涞水小学 王颖
一、教学目的
(一）理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱,互相帮助。
(二)读懂句子，理解词语。
（三）正确、流利地朗读课文。
二、教学重点、难点
（一）读懂句子，理解词语。
（二)学习按考虑题读懂课文内容.
三、教学过程
（一)读题、解题。
请一位同学读课题。
板书:5*小公鸡和小鸭子
（1)从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）
（2)“和"在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子,小鸭子又怎样对待小公鸡)（精品文档请下载）
(二)初读课文，看图,理解大意，读准字音，能读成句。(读2遍课文）
1。这篇课文一共有几个自然段?几幅图?(5个自然段，5幅图）
师述：这是一篇带星花的课，要求同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。
，读准生字的音.
(三）结合看图，分段阅读。
，看第一幅图。
(1)这段讲什么？(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）
（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？(嘴：小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连）（精品文档请下载）
2。读第2自然段，看第二幅图。
(1）指名读课文，大家考虑问题:（小黑板)①他们来到什么地方？
②他们一块做什么？怎么样？
③谁帮助谁干什么?
（2）这段讲了什么事？(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的？（爪……嘴……)
(3）小鸭子为什么捉不到小虫?（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）
3。读第3自然段，（自读2遍)看第三幅图。
（1)指名读课文，大家考虑问题:(小黑板）
①他们来到什么地方?
②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话，什么意思？
③小公鸡怎样做？
(2)读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思?（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水)（精品文档请下载）
（3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳，也就捉不到小鱼)（精品文档请下载）
(4）小鸭子为什么能捉到小鱼？
4。读第4自然段，（读2遍)观察第四幅图。指名读，大家考虑问题：
①小公鸡不听小鸭子