《彩虹》[1].docx

《彩虹》
东源县第三小学 李枚穗
一、教学目的
1。通过随文识字、字理识字等方法识记“虹、座、浇、提、洒、挑、兴"7个生字，会写“着、快乐” 。
2。能借助拼音正确、流利有感情地朗读课文一二自然段。
《彩虹》
东源县第三小学 李枚穗
一、教学目的
1。通过随文识字、字理识字等方法识记“虹、座、浇、提、洒、挑、兴"7个生字，会写“着、快乐” 。
2。能借助拼音正确、流利有感情地朗读课文一二自然段。
，读好第2自然段中的长句子，读好轻声、停顿和疑问的语气.
二、教学重点
1。通过随文识字、字理识字等方法识记“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”7个生字,会写“着、快乐" 。
、流利有感情地朗读课文一二自然段。
教学难点
，读好第2自然段中的长句子，读好轻声、停顿和疑问的语气。
三、 导入
？今天老师给你们带来一小谜语。请注意听：
“弯弯一座彩色桥,高高挂在半山腰，七种颜色真奇妙，一会儿工夫不见了。”谁知道他是什么？今天我们一起来学习《彩虹》。生齐读课题。（精品文档请下载）
2。师解题。为什么彩虹的“虹”是虫字旁呢？因为古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，悬挂在天空，弓着身体，,古人造字时,用“虫"作了偏旁。明白了吗？:“彩”表示颜色很多，“虹"是呼风唤雨的大，所以是虫字旁。 生再次齐读课题。(要读出彩虹很美的感觉)（精品文档请下载）
2。出示学习目的.（学习课文之前我们先来看看这节课的需要学会什么。师读.）
？为什么?
4。“雨停了,天上有一座美丽的桥。"
（1）请小老师读。我们知道了天上有什么?随文学习“座"，拓展一座（)
(2）这是一座什么样的彩虹？谁来读一读美丽的彩虹。要注意屏幕上字体的大小。这里藏了一个小机密。这就是老师要教给你们读好长句子的第一个好方法。读好轻声【板书：轻声】（精品文档请下载）
（3）想要读好长句子并不简单，老师给你们请来了第二个好方法。一个小斜杠，这表示停顿。有了这两个好帮手谁来读一读这一句话?（读出美丽的感觉）（精品文档请下载）
（4）这座桥不但美丽还不常出现，他常常出如今雨后，出示第一自然段，谁来读?注意逗号的停顿更长一些。（读出神奇的感觉）（精品文档请下载）
（5）全班一起把这句话读一读。注意读出这座桥神奇而美丽的感觉。你们读得这么好，都把这座美丽的桥，美丽的彩虹请出来了.（精品文档请下载）
四、初读课文，整体感知
1。出示学习要求：
①大声读课文，把字读正确，不会读的字请拼音帮助。
②把句子读通顺，注意停顿和轻声,遇到难读的句子多读几遍。
2。检查轻声： 提着镜子 拿着 照着 裙子
“着”
4理清文章脉络。找一找课文中出现了几个人物？
五、学习第二自然段。
1。我们先来学习第二自然段。师范读，生考虑这一段有几句话。
2. 先看第一句话。小女孩在问什么？(水壶）
（1） 不断扩句,让学生掌握轻声和停顿的技巧。随文学习“浇”字。
(2） 把句子去