《金色的草地》 教案
《金色的草地》 教材分析： 这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小挚友〔兄弟俩〕的故事。课文
《金色的草地》 教案
《金色的草地》 教材分析： 这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小挚友〔兄弟俩〕的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上逍遥自在、自由自在、尽情玩耍的情景。他们所做的嬉戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有顽皮和玩笑性质的嬉戏虽然简洁，却充溢了童真童趣，使兄弟两个真实地感受到了大自然带给他们的欢乐。 教学目标： １、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，相识蒲公英一天的改变。 ２、会认２个生字，会写１３个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、用劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、视察、花瓣、合拢、手掌、好玩”等词语。 ３、学会擅长视察事物，养成谨慎视察的好习惯。 ４、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：是通过对内容的理解，学生能够增加对大自然酷爱的感情，体验大自然给人们生活带来的欢乐，增加视察自然、了解自然的意识。学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍嬉戏“和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广袤的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。 教学打算：〔包括资料查询，课件打算等〕 课件、蒲公英的图片 教学过程：〔包括板书设计、作业设计等〕 第一课时 教学过程： 一、提出问题激发爱好 １、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？ ２、出示课题：金色的草地 看到课题想到了什么？〔生：草地为什么是金色的？〕 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不相识的生字挚友，跟它交挚友。 二、检查生字、初读课文 １、自由读，检查生字： ⑴ 预习时大家已经养成了独立识字的习惯，此时此刻请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。 ⑵ 开火车读，领读 ２、带着问题自由读，初步了解课文内容： 思索：读了这篇课文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？教师协助学生梳理问题。 三、理解课文，学习第一二自然段 １、让我们带着这些问题，跟着课文中的小挚友一起去看看这片金色的草地。〔出示课件〕 ２、指名读。教师请一位同学来读读课文的第一自然段，看看文中的小挚友有什么感受？你能用课文中的话来说说吗？ ３、大家是怎么赞美这片草地的，留意这句话后面的标点符号是〔叹号〕 ４、看来文中的小挚友和我们的感受是一样的，让我们一起来赞美这片草地，请大家齐读。 5,“我”和弟
《金色的草地》 教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
