《金色的草地》教学设计[46].docx

《金色的草地》教学设计
一、教学目的： 　　　
1、理解词语和句子,进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣. 　　　2、结合课文理解，学习四个生字. 　　　（精品文档请下载）
3、有感情地朗读课文。 　
　二、教《金色的草地》教学设计
一、教学目的： 　　　
1、理解词语和句子,进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣. 　　　2、结合课文理解，学习四个生字. 　　　（精品文档请下载）
3、有感情地朗读课文。 　
　二、教学过程 　　
（一）出示课题，读题质疑 　　　　
1、今天我们来学习一篇外国文学《金色的草地》，齐读。 　　　　
2、读了课题你有什么疑问或想法？ 　　
（二）初读课文，整体感知 　　　　
1、带着自己的想法和疑问自由读一读课文。（读之前让学生互相提提初读课文的要求.） 　　　　2、老师巡视指导，及时发现学生易读错的字词或自己进展指导。 　　　　（精品文档请下载）
3、再读一读课文，说说读了课文你知道了什么，你有什么问题或是你想说什么？ 　　　　（结合学生的答复理解蒲公英：出示蒲公英的花和种子图，说说你看到过哪种蒲公英，谈谈自己的认识，老师补充，在认识蒲公英种子时相机学习生字“绒”.） 　　（精品文档请下载）
（三）、研读课文，体会情感 　　
第一自然段 　　　
1、为什么草地会是金黄色的？ 　　　　
（1）找出有关的句子读一读,说说自己的理解。 　　　　
（2）看满地盛开蒲公英花的图理解草地是金黄色的，结合感受读一读句子. 　　
第二自然段 　　　
1、同桌齐读，感受文中的哥弟俩是怎么玩的。 　　　
2、指名两位学生上台像他们这样玩一玩,一名学生上台帮助读一读文本。课件播放蒲公英四处飘散的样子。 　　　
3、师生评一评,相机理解“一本正经、使劲、假装”几个词语。 　　　
4、再指导读第二自然段，请两位学生上台演一演,一生帮助读。 　　
5、一起来玩一玩，体会玩蒲公英带来的乐趣。（课件播放无数蒲公英飘散远去的情景。） 　　　6、一起在读一读本段最后一句，理解“引人注目"一词。 　　（精品文档请下载）
第三自然段 　　　
1、指名一生朗读，看看