夜书所见.doc

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夜书所见
【教学目的】
，并能理解古诗的意思。
2。体会诗人情感的转变。
3。有感情的朗读诗歌，并能背诵。
【教学重难点】
1。体会诗人的思乡之情。
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夜书所见
【教学目的】
，并能理解古诗的意思。
2。体会诗人情感的转变。
3。有感情的朗读诗歌，并能背诵。
【教学重难点】
1。体会诗人的思乡之情。
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【教学过程】
一、复习导入
秋天是一个多彩多姿的季节,丝丝的凉意和片片纷飞的黄叶，给人带来无尽的思乡情绪.
1。还记得我们学过许多思乡的古诗吗？谁能来说一说？（背）
2。看来同学们之前的知识掌握的不错哦。
二、理解诗人和背景。
1。今天我们来学习另外一首写思乡的古诗。 让我们先去认识这个主人公吧.
2。这是我们第一次在古诗的学习中认识到他，谁能把你查到的资料和大家一起分享？
三、初读古诗，整体感知。
（板书:夜书所见)
2。全班一起读课题，边读边想,你读懂了什么？
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3。那谁能说说这里的书是什么意思？(写）
4。谁能把题目的意思连起来说完好。
5。到底是怎样一幅画面呢？
6。就是在这样的一个夜晚，有一位诗人久久不能入眠。
，在学习之前,老师想问问大家，你觉得可以用哪些方法来读懂诗歌中的字词或意思呢？（看注释,查字典，查资料，看插图，展开想象）好,下面就请大家以同桌为单位,用你们提出的方法来学一学古诗，看看你能读懂的有哪些，再给你读不懂的地方做个记号。（精品文档请下载）
，再提出自己不明白的。
9。古诗是一种内涵丰富的语言，需要我们细细的去揣摩，才能更好的领悟其中的韵味，下面，我们就一起走进诗文里，去细细品位，看看你们刚刚的理解,对了多少,还有什么需要修正的地方。（精品文档请下载）
四、 品词析句，想象悟情。
，,你们能体会到作者看到了些什么,听到了些什么，又想到了些什么吗？（精品文档请下载）
2。师：是什么风？怎样的秋风这风怎么吹?发出什么声音?什么感觉?文中说到风声，用的是什么词？是啊,这萧萧的秋风吹打着梧桐树的叶子，发出什么样的声音？你觉得怎样？ （精品文档请下载）
3。这样的风声，梧桐声，拂过诗人的身体,掠过诗人的耳朵，送来阵阵的寒意，让诗人不禁打了个寒噤，那么你们觉得这一句该怎么读? （精品文档请下载）
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？好一轮当空的明月啊，让我们想起了什么节日？中秋节，我们都做些什么?
是啊，当你们围坐在院子里,阳台上，吃着可口的月饼，看着亮堂的月亮的时候，我们不由的发出一声感慨,月亮真美啊！（精品文档请下载）
5。但诗人此时此刻眼中的月亮美吗？说说各自的理由。
6. 你怎么知道他在异乡?
7. 说的真好，这里有个关键词,动客情，他动了哪些情？想了哪些事？大家来当当小诗人，设身处地的想想，在这样一个月圆的深秋之夜，秋风阵阵，凉意深深,你们会想到些什么？（精品文档请下载）
8. 可见诗人此时的心情是怎样的? (板书：孤单）因此，在