彩虹[11].docx

彩虹
一、根本信息
学校
广州市南国学校
课名
彩虹
老师姓名
彭鎏旒
学科（版本）
教育部审定义务教育教科书
章节
课文11
学时
第2学时
年级
一年级
二、教学目的
(一）知识目的： 
1、复习彩虹
一、根本信息
学校
广州市南国学校
课名
彩虹
老师姓名
彭鎏旒
学科（版本）
教育部审定义务教育教科书
章节
课文11
学时
第2学时
年级
一年级
二、教学目的
(一）知识目的： 
1、复习稳固“虹、着"等12个生字；2、初步感受反问句；3、积累“荡来荡去、飘啊飘”等词语；4、稳固比喻句的认识.
（二）才能目的 
 读好长句子，正确、流利、有感情地朗读课文。 
（三）情感目的：感受纯真的想象世界,体会关心家人的美妙情感。
三、学习者分析
1、本班学生通过第一课时的学习已经可以正确朗读课文,但是因为课文的长句子较多，读得还不够流利;2、上一篇课文《端午》,同学们已经学习了读好长句子的方法，如词语连读、正确停顿等，本节课要继续稳固提升，同时要能读出问的语气。
四、教学重难点分析及解决措施
1、在理解句子的根底上,读好多个分句组成的长句子，能读出问句的语气；
2、通过换一个说法的方式初步感受反问句；
3、迁移积累“飘来飘去、游来游去、跑来跑去”
五、教学设计
教学环节
起止时间（'”— '”）
环节目的
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
猜谜导入
引发兴趣
一座天桥弯又弯，
七种颜色真好看，
雨后才往天上挂，
行人汽车不能上。
指名读谜语;
学生猜谜。

复习字词
稳固复习
出示生字:虹、座、浇、提、洒、挑、兴、镜、拿、照、千、裙;词语：彩虹、浇花、提着、挑水、快乐、拿着、裙子、照镜子
开火车认读字词
整体感知
理解课文段落
听课文朗读；
标出自然段
1、跟读课文；
2、标出自然段
学习课文第1自然段
稳固比照喻句的认识
课文第1自然段；
1、齐读课文第1自然段；
2、质疑：天上的桥指的是什么桥？
学习课文第2自然段
读好长句子;感受反问句
1、理解课文第2自然段，指导朗读，重点指导第2句（标出动词，给“那不就是我在下雨吗？”换个说法）。
2、你感受到了作者是个怎样的孩子？
1、个别读第2自然段；
2、。
3、个别读第2句。
4、标出第2句的动词.
5、表演读第2句。
6、给“那不就是我在下雨吗？”换个说法。